著力建設(shè)一支雙師型教師隊(duì)伍

地方高校要使師資水平由“學(xué)歷＋文憑”向“素質(zhì)＋能力”的雙師型教師轉(zhuǎn)變，由單一的理論教學(xué)向理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐能力轉(zhuǎn)變，建設(shè)一支“校企互通、專兼職相結(jié)合”的高素質(zhì)雙師型教師隊(duì)伍，為建設(shè)有特色的應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)提供人才支撐。

實(shí)施引進(jìn)高層次人才兼職任教工程。地方高校要堅(jiān)持教師學(xué)歷層次和技術(shù)操作創(chuàng)新研發(fā)能力并舉，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外院士、具有博士學(xué)位和高級(jí)職稱的教師和工程師、具有豐富經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程技術(shù)人員和高技能人才兼職任教。

加快實(shí)施專職雙師型教師隊(duì)伍培養(yǎng)工程。一是開展實(shí)踐能力培養(yǎng)。鼓勵(lì)教師到行業(yè)企業(yè)中去，與企業(yè)合作研發(fā)高端技術(shù)產(chǎn)品，與專家、學(xué)者共同組建專業(yè)研究會(huì)，選派教師到行業(yè)企業(yè)一線掛職實(shí)踐鍛煉。二是開展拓寬外訓(xùn)培養(yǎng)。有計(jì)劃選派教師到省外高校學(xué)習(xí)培訓(xùn)、到國(guó)外大學(xué)訪問(wèn)學(xué)習(xí)。三是開展創(chuàng)新能力培養(yǎng)。建立科研制度，構(gòu)建科研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。四是強(qiáng)化應(yīng)用技術(shù)能力培養(yǎng)。讓教師熟練掌握、利用現(xiàn)代化信息化手段搞好應(yīng)用技術(shù)教學(xué)。⑥6

（作者單位：湖南大學(xué)馬克思主義學(xué)院）