中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳近期印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，為加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，做好高校宣傳思想工作，制定了戰(zhàn)略規(guī)劃和行動(dòng)指南。做好高校宣傳思想工作，教師是關(guān)鍵；發(fā)揮教師在高校宣傳思想工作中的主導(dǎo)作用，關(guān)鍵取決于教師的政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、陣地意識(shí)和底線意識(shí)。

第一，強(qiáng)化高校教師的政治意識(shí)，擦亮“航向燈”。輪船在茫茫大海上航行，依靠航向燈的指引；高等教育的健康發(fā)展，也需要航向燈的指引。中國(guó)大學(xué)堅(jiān)持社會(huì)主義大學(xué)的辦學(xué)方向，為辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)點(diǎn)亮了“航向燈”。高校教師應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)政治意識(shí)，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)、文化傳承與創(chuàng)新中貫徹高等教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的原則，為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。對(duì)于那些試圖偏離航向燈的思想和言行，高校教師要及時(shí)鑒別和糾正，擦亮航向燈，為教育事業(yè)照亮前行的航道。

第二，強(qiáng)化高校教師的責(zé)任意識(shí)，做好“塑魂者”。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高校教師是塑造學(xué)生靈魂的“塑魂者”，高校宣傳工作是一項(xiàng)重大的鑄魂工程。2014年9月，習(xí)近平在看望北京師范大學(xué)師生時(shí)強(qiáng)調(diào)，教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。高校教師應(yīng)自覺(jué)承擔(dān)起塑造青年學(xué)生高尚靈魂的責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生道德情操和人格心理的健康發(fā)展，尤其是要用馬克思主義的信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義的信念塑造其高尚的靈魂，幫助他們成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的棟梁之才。

第三，強(qiáng)化高校教師的陣地意識(shí)，爭(zhēng)做“守護(hù)者”。在資本主義與社會(huì)主義共存競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，較量是全方位的。當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)更為激烈，高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。高校教師應(yīng)強(qiáng)化陣地意識(shí)，做好青年教師“守護(hù)人”。要加強(qiáng)馬克思主義的學(xué)習(xí)研究宣傳，提升馬克思主義的話語(yǔ)權(quán)和領(lǐng)航能力，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)思潮的發(fā)展。

第四，強(qiáng)化高校教師的底線意識(shí)，恪守“警戒線”。高校教師通過(guò)言傳身教影響著青年學(xué)生的成長(zhǎng)，應(yīng)強(qiáng)化自身的底線意識(shí)，守好政治底線、法律底線和道德底線，時(shí)刻提醒自己不要跨越“警戒線”。無(wú)論在課堂內(nèi)外，都要加強(qiáng)自律，約束自己的言行，以高尚的師德影響學(xué)生的言行，塑造學(xué)生的心靈。

（作者系西南大學(xué)馬克思主義理論研究中心教授）