《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》中提到，要著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。這一點(diǎn)很重要，過(guò)去在素質(zhì)教育中沒(méi)有提到過(guò)，現(xiàn)在把它著重提出來(lái)，切合當(dāng)前的實(shí)際?，F(xiàn)在部分孩子，在父母和祖輩眾人的呵護(hù)下，養(yǎng)成了自我中心的思想，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任，我行我素，受不起挫折、經(jīng)不起批評(píng)。這樣長(zhǎng)大以后的孩子，怎么能肩負(fù)建設(shè)社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”？因此加強(qiáng)責(zé)任感的教育確是當(dāng)務(wù)之急。

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感是立德樹人的重要內(nèi)容。黨的十八大提出，立德樹人是教育的根本任務(wù)。為此要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育和中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，分別是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)個(gè)人的要求，都要求有責(zé)任心。中國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)講仁、義、禮、智、信，也是要求做人要有責(zé)任心。顧炎武說(shuō)：“天下興亡、匹夫有責(zé)”；周恩來(lái)說(shuō)：“為中華崛起而讀書”都是講一個(gè)人對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的責(zé)任。因此，學(xué)校要把培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的教育放在重要位置。

泰州中學(xué)是一所百年老校，有著千年文脈與很好的育人傳統(tǒng)，堅(jiān)持立德樹人。他們將“負(fù)責(zé)任的教育”作為教育與學(xué)校管理的原點(diǎn)，一心致力于“負(fù)責(zé)任的教育”理論與實(shí)踐的雙向構(gòu)建。“責(zé)任”二字已經(jīng)成為學(xué)校管理與教育中使用頻率較高的詞匯，如責(zé)任行為指南、崗位責(zé)任制、教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定、校園安全責(zé)任認(rèn)定等。蔣建華校長(zhǎng)在30多年的教育實(shí)踐中總結(jié)了學(xué)校教育教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，值得研究與推廣。的確，負(fù)責(zé)任的國(guó)家需要辦好“負(fù)責(zé)任的教育”，中國(guó)未來(lái)的發(fā)展、中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象的展示，關(guān)鍵靠負(fù)責(zé)任的教育培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的人才。當(dāng)前全國(guó)教育改革實(shí)驗(yàn)正在蓬勃展開，各種名目的實(shí)驗(yàn)都具有各自的特色。不管叫什么教育，正如條條大河通大海，最終都要回到教育的原點(diǎn)：立德樹人的教育本真。

（作者為著名教育家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)）