二、構(gòu)筑發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的系統(tǒng)工程

要使高校課堂“風(fēng)清氣正”，成為師生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的陣地，是一個(gè)系統(tǒng)工程。

要強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)。從全局和戰(zhàn)略高度深刻認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)的極端重要性，增強(qiáng)立德樹(shù)人的責(zé)任感和使命感；強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)安全、文化安全以及教育安全意識(shí)；強(qiáng)化底線意識(shí)，守好政治底線、法律底線和道德底線。加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)、加大其對(duì)中國(guó)國(guó)情的了解，使其自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極正面引導(dǎo)學(xué)生。

要充分發(fā)揮高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和智力優(yōu)勢(shì)，研究中國(guó)和世界發(fā)展中的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，推動(dòng)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的繁榮和發(fā)展，增強(qiáng)教師的理論自信和文化自信。

要特別重視加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，充分發(fā)揮其在思想政治中的主渠道作用，按《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》要求的那樣，要把思想政治理論課建設(shè)成學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程。

為此，要堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)一，堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與創(chuàng)新的統(tǒng)一，堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和大學(xué)生思想實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，不斷提升課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

一是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的自信。思想政治理論課教師自信是一個(gè)綜合性問(wèn)題，包括理論自信、學(xué)科自信、學(xué)術(shù)自信、學(xué)院自信。把馬克思主義學(xué)院發(fā)展好、把馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)好、把馬克思主義理論學(xué)術(shù)研究搞好，與時(shí)俱進(jìn)高質(zhì)量地服務(wù)于思想政治理論課教育教學(xué)。

二是加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)體系建設(shè)。高質(zhì)量的教材是提高思想政治理論課教學(xué)水平的重要前提。中宣部和教育部組織編寫(xiě)思想政治理論課教材比較好地達(dá)到了“三個(gè)充分體現(xiàn)”和“一個(gè)針對(duì)性”的要求，即：充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新成果，充分體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的最新經(jīng)驗(yàn)，充分體現(xiàn)馬克思主義理論研究的最新進(jìn)展，有針對(duì)性地回答大學(xué)生關(guān)心的重大問(wèn)題，其政治性、科學(xué)性、權(quán)威性毋庸置疑，但教材是靜止的、平面的，教學(xué)是生動(dòng)的、立體的，必須把教材體系轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)生實(shí)際的具有針對(duì)性的教學(xué)體系。

三是堅(jiān)持以學(xué)生為主體和中心，解決他們對(duì)思想政治理論課的一些不當(dāng)認(rèn)識(shí)、抵觸情緒，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，構(gòu)建符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。思想政治理論課不是空洞的說(shuō)教，要根據(jù)新形勢(shì)下青年學(xué)生的特點(diǎn)，采用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方法，“因課制宜”進(jìn)行研究式和參與式教學(xué)，使各門(mén)課程各具特色，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，采用新媒體作為教學(xué)手段，課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下等多種學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相互補(bǔ)充。