技術(shù)上互補(bǔ)是產(chǎn)學(xué)研良性互動(dòng)和技術(shù)聯(lián)盟向產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的關(guān)鍵因素。技術(shù)聯(lián)盟中作為技術(shù)主導(dǎo)方的高校、科研院所，應(yīng)充分挖掘其人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在與企業(yè)的深度合作中發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新的引領(lǐng)作用。高校、科研院所應(yīng)努力配合企業(yè)以核心技術(shù)打造產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，以系列技術(shù)的開發(fā)全方位延長產(chǎn)業(yè)鏈，逐步由單一的技術(shù)和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為整個(gè)產(chǎn)業(yè)的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，培育具有國際競爭力的產(chǎn)業(yè)集群。在協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體中高校具有學(xué)科齊全、人才眾多、技術(shù)密集的優(yōu)勢(shì)，部分地具備了在最擅長的領(lǐng)域做精做強(qiáng)的條件。高校的教師和團(tuán)隊(duì)既要瞄準(zhǔn)國際國內(nèi)學(xué)術(shù)和技術(shù)前沿，又要關(guān)注當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，盡可能將先進(jìn)技術(shù)直接運(yùn)用于企業(yè)。企業(yè)的突出優(yōu)勢(shì)在于資金充足，了解市場行情，企業(yè)的技術(shù)人員更善于解決生產(chǎn)中的常規(guī)技術(shù)問題。產(chǎn)學(xué)研綜合體盡管是松散的聯(lián)盟，也需要優(yōu)化分工，努力使企業(yè)和高校、科研院所在技術(shù)合作中發(fā)揮各自獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，以系統(tǒng)的力量支撐企業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)。

創(chuàng)新過程中互促是技術(shù)聯(lián)盟活力的源泉。以產(chǎn)學(xué)研各方協(xié)作構(gòu)建創(chuàng)新綜合體，從組織體系優(yōu)化方面看，則是順應(yīng)了差異矛盾共處和優(yōu)勢(shì)兼容共生的系統(tǒng)進(jìn)化機(jī)制。在技術(shù)聯(lián)盟內(nèi)，高校、科研院所承擔(dān)著先進(jìn)技術(shù)開發(fā)和技術(shù)科學(xué)基礎(chǔ)研究的責(zé)任，這對(duì)企業(yè)和其技術(shù)人員來說，與其合作是學(xué)術(shù)和技術(shù)上有益的提升。企業(yè)承擔(dān)著技術(shù)產(chǎn)品化、市場化的職責(zé)，企業(yè)的技術(shù)人員更善于解決常規(guī)生產(chǎn)和用戶使用中遇到的實(shí)際問題，這對(duì)高校、科研院所的技術(shù)人員來說，與其合作是貼近生產(chǎn)、走向社會(huì)的良機(jī)，從中可以更深入地了解社會(huì)的消費(fèi)需求，使技術(shù)開發(fā)更具有實(shí)用性、更接地氣，使技術(shù)產(chǎn)品更受市場歡迎。這會(huì)有效地提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，使技術(shù)創(chuàng)新直接推動(dòng)產(chǎn)業(yè)和生產(chǎn)力的發(fā)展。

以協(xié)同創(chuàng)新模式的多維探索增強(qiáng)技術(shù)聯(lián)盟發(fā)展的動(dòng)力

以技術(shù)聯(lián)盟作為載體推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，既要發(fā)揮市場的基礎(chǔ)作用，又要優(yōu)化聯(lián)盟內(nèi)在運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)還要探索多維的協(xié)作模式。從當(dāng)前看，校校或校所合作應(yīng)在研究深度上下功夫，校企合作應(yīng)在發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)上做文章，國際合作宜在解決技術(shù)前沿問題上著力。具體實(shí)施中應(yīng)注重各種協(xié)作模式的系統(tǒng)推進(jìn)。

技術(shù)聯(lián)盟中相關(guān)協(xié)作模式的系統(tǒng)推進(jìn)，重點(diǎn)在于以各種不同的合作形式適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新的需要。校企合作開發(fā)單項(xiàng)技術(shù)或解決某一科學(xué)問題，是協(xié)同創(chuàng)新的起點(diǎn)，也是推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新最常見的模式。這種模式雖然簡單，但卻適應(yīng)幾乎所有的創(chuàng)新主體和創(chuàng)新對(duì)象，且受邊界條件的約束最少，尤其是實(shí)施起來方便快捷，成長性好。高校應(yīng)采取多種措施鼓勵(lì)所有的院系、團(tuán)隊(duì)和科技人員積極地走出去、參與其中，在直接為企業(yè)解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中提高學(xué)術(shù)水平和研發(fā)能力。同時(shí)在積累市場經(jīng)驗(yàn)和解決實(shí)際問題的過程中與企業(yè)建立良好的協(xié)作關(guān)系，條件成熟時(shí)可擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)規(guī)模，拓展研究領(lǐng)域，提升研究層次，進(jìn)而由簡單合作轉(zhuǎn)向系統(tǒng)合作與協(xié)同發(fā)展，甚至可以通過校企共建技術(shù)研發(fā)中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等，推動(dòng)協(xié)同創(chuàng)新向更高層次發(fā)展。

在各種創(chuàng)新模式的嘗試探索中不斷升級(jí)，由技術(shù)聯(lián)盟發(fā)展到具有高度技術(shù)關(guān)聯(lián)度的產(chǎn)業(yè)集群，是協(xié)同創(chuàng)新的高級(jí)模式，且應(yīng)成為主導(dǎo)模式。這種模式以利益共享、技術(shù)共有為基本特征，由眾多高校、科研院所、企業(yè)結(jié)成緊密或松散的聯(lián)盟，共同推進(jìn)某一領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新。協(xié)同的各方有的側(cè)重于研發(fā)和設(shè)計(jì)，有的負(fù)責(zé)提出技術(shù)上的要求和經(jīng)濟(jì)上的指標(biāo)，有的負(fù)責(zé)生產(chǎn)制造，有的負(fù)責(zé)產(chǎn)品的使用、改進(jìn)和推廣，在系統(tǒng)推進(jìn)中形成相對(duì)穩(wěn)定且互促共進(jìn)的利益共同體。同時(shí)，通過完善系列技術(shù)鏈、產(chǎn)品鏈和綜合服務(wù)體系，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群向高端發(fā)展。

（作者系石家莊鐵道大學(xué)黨委書記、校長）