對于這次群眾路線教育實踐活動，習(xí)近平同志特別強調(diào)：要借鑒延安整風(fēng)經(jīng)驗，遵照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的十二字總要求，以“延安整風(fēng)精神開展批評與自我批評”，“在批評和自我批評上好好下一番功夫”。

那么，在延安整風(fēng)中我們廣大黨員又是如何開展批評與自我批評的呢？在整風(fēng)運動發(fā)動的1942年，為了幫助全黨同志更好地拿起這一銳利武器，《解放日報》刊載了幾十篇文章，專門闡述開展批評與自我批評的方法，其中較具代表性的文章有《自我批評從何著手》《關(guān)于批評方法問題的研究》《檢查工作與自我批評》《批評者與被批評者應(yīng)取的態(tài)度》《略談批評》等等。本文綜合上述“原始文獻(xiàn)”并結(jié)合領(lǐng)袖人物的經(jīng)典論述，歸納幾條實用經(jīng)驗。

領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做嚴(yán)肅的自我批評。延安整風(fēng)成功的關(guān)鍵一環(huán)就是毛澤東帶頭做了認(rèn)真的自我批評。從批評與自我批評二者進行的實際看，批評別人往往容易，真正難的是自我批評。毛澤東就曾坦言：“實行自我批評，是一個很難辦到的事情，魯迅也說解剖自己是困難的。”“嚴(yán)人先嚴(yán)己，律人先律己”，批評他人，自己先要做到位。在延安整風(fēng)中，毛澤東多次做了嚴(yán)格的自我批評，給黨的高級干部做出了表率。例如，針對“審干”運動中的種種錯誤，他主動做自我批評以爭得同志們的原諒，他道歉說：“整個延安犯了許多錯誤，誰負(fù)責(zé)？我負(fù)責(zé)，因為發(fā)號施令是我。別的地方搞錯了誰負(fù)責(zé)？也是我，發(fā)號施令的也是我。”“我是黨校的校長，黨校也搞錯了，如果在座的有這樣的同志，我陪一個不是。因為搞錯了。”

必須首先認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件，提高思想認(rèn)識。“真正堅強的自我批評需要方法，需要首先充分懂得中央決定和毛澤東同志演說的事實，需要思想上精神上的鄭重的準(zhǔn)備。”進行自我批評與批評首先需要黨員做好思想準(zhǔn)備，要做好準(zhǔn)備，必須反復(fù)閱讀整風(fēng)文件、深入思考，領(lǐng)會其精神，這樣批評與自我批評才能既有矢、也有的，自己解剖才能深刻，也才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)別人錯誤。因此，開展批評首要的工作就是“把中央的文件更多讀幾遍，更多想幾遍吧！只有能虛心學(xué)習(xí)的人，只有敢于認(rèn)識自己，清算自己的人，只有有決心用正確的思想方法，正確的人生觀武裝自己，敢于認(rèn)識自己的人，才能在戰(zhàn)場上有效的繳敵人的械，并向死不繳械的敵人投出準(zhǔn)確的，致命的一擊。”

批評同志一定要出于公心。堅強的黨性修養(yǎng)是我們開展好批評與自我批評的基本條件。一個真正的共產(chǎn)黨員，他絕不會有“事不關(guān)己，高高掛起”的這種思想，而對其他同志的錯誤不理不睬，他應(yīng)該把別人的錯誤看作自己的錯誤，對其進行嚴(yán)肅的批評，“因為一個黨員，是整個黨的一個份子，他們?nèi)秉c和錯誤，多少總會影響到黨的工作的。因此對于每個同志的批評，都應(yīng)該站在黨的立場上，以此為出發(fā)點，關(guān)心他，幫助他。”少奇同志曾明確提出批評“必須首先是完全站在正確的黨的立場上，站在為黨的利益、工作的進步，為幫助其他同志改正錯誤和弄清問題的大公無私的立場上來進行。”批評的目的是為了幫助同志進步，鞏固黨的團結(jié)，“是為了救人，而不是為了把人整死。”相反，如果不是為了團結(jié)，不是為了進步，不是為了把事情弄好，而是“個人利益放在第一位，把革命利益放在第二位”，這樣批評就異化為“個人攻擊，鬧意見，泄私憤，圖報復(fù)。”這種批評是“小人行徑”，這樣的批評者反而應(yīng)該被批評。