文化是民族的血脈，是人民的精神家園。沒(méi)有先進(jìn)文化的引領(lǐng)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族就會(huì)莫衷一是，行無(wú)依歸，就無(wú)法前進(jìn)。青年是“標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表”，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”。因此，學(xué)校必須履行好思想引導(dǎo)、品格培育、文化傳播的職責(zé)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展提供有力的智力保證和人才支撐。學(xué)校要積極發(fā)揮先進(jìn)文化的育人功能，傳承中華民族勤勞善良、自強(qiáng)不息的精神基因。精神的塑造需要優(yōu)秀文化的教化，相對(duì)于自上而下的宣教，隱性文化似春風(fēng)化雨，更具持久力和滲透力，能夠達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。因此，學(xué)校要不斷優(yōu)化隱性文化，在遷移潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生崇德向善、奮發(fā)進(jìn)取的精神氣質(zhì)。

當(dāng)今世界，各國(guó)的相互依存程度空前加深，人類(lèi)生活在同一個(gè)地球村，在歷史與現(xiàn)實(shí)交匯的同一個(gè)空間里，各種文化思潮滌蕩。多元文化和價(jià)值評(píng)價(jià)涌入校園，沖擊著學(xué)生的思想，導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值取向上的困惑和迷茫。信息技術(shù)的發(fā)展深刻影響著學(xué)生的思維方式。網(wǎng)上閱讀和手機(jī)閱讀越來(lái)越流行， 這種“碎片化閱讀”削弱了理解文本和精神聯(lián)想的能力，使得思維方式更加具象化、片面化和極端化。流行文化以其通俗性、娛樂(lè)性廣受學(xué)生的喜愛(ài)，但非理性的流行文化為迎合大眾的感官愉悅而追求虛幻的享樂(lè)，沖擊著勤勞善良、自強(qiáng)不息的民族精神。

在多元文化與價(jià)值的交融中，要不斷增強(qiáng)先進(jìn)文化的凝聚力和吸引力，就要優(yōu)化隱性文化，使學(xué)生在自然親切的濡染中堅(jiān)定理想信念，傳承中華民族勤勞善良、自強(qiáng)不息的精神基因。優(yōu)化隱性文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要拓寬渠道，多方聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。

首先，要善于創(chuàng)建文化園地。學(xué)校要把宣傳欄、?？⑿@廣播、校園網(wǎng)站打造成思想的源頭活水， 在這些平臺(tái)上不斷更新優(yōu)秀的文化資源，如馬克思主義經(jīng)典著作、歷史名著、優(yōu)秀文化作品等，讓先進(jìn)文化“觸手可及”，使學(xué)生能隨時(shí)受到熏陶。通過(guò)持續(xù)的正面引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生不斷反思、不斷超越。班級(jí)可以組織學(xué)生共建共享圖書(shū)角、學(xué)科板報(bào)、學(xué)生作品展示墻等，激發(fā)學(xué)生的參與和關(guān)注，從而使其內(nèi)涵逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)。教育者要駕馭新媒體，運(yùn)用QQ聊天、微博、微信等傳媒工具，拓展與學(xué)生的互動(dòng)平臺(tái)，在雙向交流中把導(dǎo)向性、前瞻性的思想認(rèn)識(shí)滲透到學(xué)生的生活中。教育者要牢牢把握虛擬空間的主動(dòng)權(quán)，不斷向虛擬世界充填融思想性和趣味性為一體的視聽(tīng)資料和文字資料，使新媒體這個(gè)“最大變量”成為“最大機(jī)遇”。

其次，以活動(dòng)為載體，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生健康陽(yáng)光的心態(tài)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為。把握重大的節(jié)日契機(jī)，精心策劃活動(dòng)。在清明節(jié)開(kāi)展“緬懷先烈，重溫歷史”活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生“勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想。”國(guó)慶節(jié)，組織“向祖國(guó)獻(xiàn)歌”演唱比賽， 通過(guò)紅歌傳唱，傳播紅色文化，弘揚(yáng)紅色精神。在雷鋒月，組織學(xué)生到敬老院、孤兒院等地進(jìn)行幫扶活動(dòng)，給予弱勢(shì)群體關(guān)愛(ài)與照顧，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。組織周末觀影活動(dòng)，把優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)影片、勵(lì)志影片引入校園，如《錢(qián)學(xué)森》、《首席執(zhí)行官》等。使學(xué)生在欣賞主旋律影片時(shí)，不僅感受藝術(shù)的熏陶更要得到精神的震撼。對(duì)于優(yōu)秀的媒體資源做到為我所用，發(fā)揮“孝心少年”、“感動(dòng)中國(guó)”、“道德模范評(píng)選”等節(jié)目對(duì)學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，在觀看與討論中，使這些可敬可信可學(xué)的榜樣引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，營(yíng)造自立自強(qiáng)、務(wù)實(shí)向上的輿論氛圍。通過(guò)靈活多樣的活動(dòng)，傳播先進(jìn)文化，塑造學(xué)生良好的品格。