不后悔選擇淡定面對未來

2011年冬天，周浩收起鋪蓋從北大到了北京工業(yè)技師學院，開始了人生新的起點。

周浩的努力沒有白費。憑借北大的理論基礎和北京工業(yè)技師學院的技術學習，周浩慢慢朝著自己努力的知識技能復合型人才的道路發(fā)展，他成為了學院最優(yōu)秀的學生之一。盡管有很多企業(yè)向周浩伸出橄欖枝，但對于未來，周浩有自己的設想，“現在還不想就業(yè)，我還是想繼續(xù)深造，對數控技術了解得越深我就越覺得自己學得太少，還是要再多充充電。”

“我所學的技術在人們的生活中起著很大的作用，我不會后悔自己的選擇。而且三百六十行，行行出狀元，每個人只要在適合自己、自己感興趣的崗位上工作，都會很強大的！”周浩說。

“退學北大讀技校”并非不可思議

未來消除社會對技校的“偏見”，使其受到與普通高校同等待遇，需要社會轉變對技校的固有觀念，更需要技校本身提高教育質量。

“退學北大讀技校”，除了可給大家戲謔關于藍翔這一老梗的談資，調侃“挖掘機到底哪家強”之外，從全國著名高等學府退學，到名不見經傳的技校，這一在旁人看來不可思議的“轉型”，或許才是其真正走紅的原因。

實際上，據報道，周浩在北大學習的三年間曾努力適應所學專業(yè)，但迷茫與痛苦依舊，也曾有轉專業(yè)的嘗試，最終無果。而從北大退學到技校后，他找到了自己的方向，有濃厚的學習興趣并取得了較好的成績，棄名校讀技校這一選擇似乎更契合周浩的個人追求。

敢于追尋自己興趣的周浩受到了贊揚，當然，質疑之聲也不斷，“面對社會現實吧，以后就會后悔的。”所謂社會現實，大概就是長期以來學歷至上的人才市場，而質疑聲背后，則是大眾對技校低“大學”一等的固有觀念。

但回歸教育本質，無論是著名高等學府還是普通技術教育學院，都是對社會需求之人才的培養(yǎng)，地位應是平等的。

今年6月，國務院就頒布了《關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》，并提出“到2020年形成適應發(fā)展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業(yè)教育體系”的目標。在現代教育體系中，職業(yè)技術教育與普通教育更應平等對待。

未來消除社會對技校的“偏見”，需要社會轉變對技校的固有觀念，更需要技校本身提高教育質量。如進行校企合作、工學結合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動；建立專業(yè)教學標準和職業(yè)標準聯(lián)動開發(fā)機制；完善教師資格標準，實施教師專業(yè)標準，健全教師專業(yè)技術職務評聘辦法等。

如此再來看周浩“退學北大讀技校”，也就沒那么“不可思議了”。