黨的十八屆四中全會(huì)《決定》是全面推進(jìn)依法治國(guó)的綱領(lǐng)性文件，也為法治教育改革與發(fā)展指明了方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)其中的新觀點(diǎn)、新論斷，對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材體系進(jìn)行新設(shè)計(jì)，補(bǔ)充完善教材內(nèi)容，以教材建設(shè)成果促進(jìn)教學(xué)效果再上新臺(tái)階。

加強(qiáng)憲法精神教育，正確認(rèn)識(shí)依法治國(guó)和依憲治國(guó)的關(guān)系。憲法的生命與尊嚴(yán)在于實(shí)施，增強(qiáng)公民憲法意識(shí)，弘揚(yáng)憲法精神，正是憲法實(shí)施的力量源泉?？煽紤]在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2013年版）教材的憲法教育部分，補(bǔ)充“憲法實(shí)施和監(jiān)督制度”方面內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生在了解憲法實(shí)施和監(jiān)督制度的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)依法治國(guó)和依憲治國(guó)的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保證憲法實(shí)施的責(zé)任感。

加強(qiáng)法治精神教育，正確認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)與依法治國(guó)的關(guān)系。為了突出法治精神教育重點(diǎn)，可考慮在教材中集中闡述實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)總目標(biāo)必須堅(jiān)持的“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”“人民主體地位”“法律面前人人平等”“依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合”“從中國(guó)實(shí)際出發(fā)”等原則的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)踐價(jià)值。著重講堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的原則，要將“把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來是我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的一條基本經(jīng)驗(yàn)”等問題講清楚，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解社會(huì)主義法治的本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法治國(guó)的關(guān)系。

加強(qiáng)法治運(yùn)行理論教育，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的法治觀念。可考慮在教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)四方面內(nèi)容：完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系；深入推進(jìn)依法行政、加快建設(shè)法治政府；保證公正司法、提高司法公信力；增強(qiáng)全民法治觀念、推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)。這樣，比較系統(tǒng)地介紹我國(guó)法治運(yùn)行的基本理論與實(shí)務(wù)，有助于引導(dǎo)大學(xué)生從整體上了解法治工作基本格局，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的法治觀念，學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利，養(yǎng)成自覺履行義務(wù)的習(xí)慣。