黨的十八屆四中全會《決定》是全面推進依法治國的綱領性文件，也為法治教育改革與發(fā)展指明了方向。我們要認真學習其中的新觀點、新論斷，對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教材體系進行新設計，補充完善教材內容，以教材建設成果促進教學效果再上新臺階。

加強憲法精神教育，正確認識依法治國和依憲治國的關系。憲法的生命與尊嚴在于實施，增強公民憲法意識，弘揚憲法精神，正是憲法實施的力量源泉。可考慮在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（2013年版）教材的憲法教育部分，補充“憲法實施和監(jiān)督制度”方面內容，引導大學生在了解憲法實施和監(jiān)督制度的同時，正確認識依法治國和依憲治國的關系，進一步增強維護憲法尊嚴、保證憲法實施的責任感。

加強法治精神教育，正確認識黨的領導與依法治國的關系。為了突出法治精神教育重點，可考慮在教材中集中闡述實現(xiàn)全面依法治國總目標必須堅持的“中國共產黨的領導”“人民主體地位”“法律面前人人平等”“依法治國與以德治國相結合”“從中國實際出發(fā)”等原則的科學內涵和實踐價值。著重講堅持中國共產黨領導的原則，要將“把堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一起來是我國社會主義法治建設的一條基本經驗”等問題講清楚，引導大學生深刻理解社會主義法治的本質，正確認識黨的領導和依法治國的關系。

加強法治運行理論教育，積極引導大學生樹立正確的法治觀念。可考慮在教學中重點強調四方面內容：完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系；深入推進依法行政、加快建設法治政府；保證公正司法、提高司法公信力；增強全民法治觀念、推進法治社會建設。這樣，比較系統(tǒng)地介紹我國法治運行的基本理論與實務，有助于引導大學生從整體上了解法治工作基本格局，引導大學生樹立正確的法治觀念，學會依法行使權利，養(yǎng)成自覺履行義務的習慣。