（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)

一是著力提高師德水平。繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)整治活動，優(yōu)化教師的儀容儀表、文明舉止，抓好中小學(xué)教師集體備課制，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)整治工作責(zé)任心不強(qiáng)、體罰學(xué)生、不關(guān)愛學(xué)生等行為，堅(jiān)決禁止教師有償補(bǔ)課。通過教師節(jié)表彰等活動，對師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎勵。

二是實(shí)施教育系統(tǒng)人才培養(yǎng)工程。組織開展培訓(xùn)工作專項(xiàng)調(diào)研，設(shè)置不同層次的干訓(xùn)及師訓(xùn)課程，采取多樣化的培訓(xùn)方式，以滿足不同層次的培訓(xùn)需求。重點(diǎn)組織實(shí)施青年骨干教師成長助推站項(xiàng)目，健全青年骨干教師成長助推站項(xiàng)目的工作機(jī)制，實(shí)施助推站工作年度審核制度。積極組織實(shí)施“國培計劃”項(xiàng)目，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握新課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求，提高教育教學(xué)能力。繼續(xù)開展針對農(nóng)村小學(xué)送訓(xùn)送教下鄉(xiāng)活動，切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)教師的整體素質(zhì)。繼續(xù)開展教師個性化發(fā)展的菜單培訓(xùn)，創(chuàng)新“點(diǎn)菜式”培訓(xùn)方式，滿足城區(qū)中小學(xué)教師個性化發(fā)展需求。舉辦中小學(xué)校（園）長高級研修班和中層管理干部提高培訓(xùn)班，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)和骨干教師提高培訓(xùn)工作，啟動2013-2017年度?？谑兄行W(xué)（幼兒園）骨干教師提升培訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)一批教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力較強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍。以省、市級校本培訓(xùn)示范校為依托，進(jìn)行校本培訓(xùn)的試點(diǎn)研究，為教師培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。開展2013-2017年度幼兒園市級骨干教師的推薦選拔工作。開展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》高端培訓(xùn)活動，組織幼兒園教師全員培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。

三是積極做好教師管理工作。組織開展2015年部屬師范免費(fèi)畢業(yè)生的招聘工作、市直屬學(xué)校招聘教師工作以及教育幼兒園招聘教師工作等；繼續(xù)做好中高級教師職稱申報、認(rèn)定工作；繼續(xù)組織教育人才智力扶持中西部市縣項(xiàng)目和“三區(qū)”（邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)）人才支持計劃教師專項(xiàng)計劃的實(shí)施工作。

四是促進(jìn)“雙師型”教師專業(yè)成長。健全中職學(xué)校教師隊(duì)伍管理的基本制度和政策機(jī)制，加強(qiáng)對教師配置、管理及激勵機(jī)制的研究，不斷創(chuàng)新“雙師型”教師的培養(yǎng)培訓(xùn)制度與模式、途徑、方法。強(qiáng)化職業(yè)教育課程與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的溝通和銜接，實(shí)施學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，不斷擴(kuò)大“雙師型”教師比例。