【啟示與思考】

面對小虎為何厭學(xué)的回答，將富有家庭的教育話題也擺上了臺(tái)面。在讀書功利論日漸抬頭的現(xiàn)實(shí)語境中，不論是家長，還是學(xué)校教師，他們給孩子灌輸?shù)亩际且环N立竿見影的知識(shí)獲取模式，這種教育方法，雖然能從物質(zhì)的誘惑上給孩子巨大的刺激，但是，一旦這種刺激超過其臨界點(diǎn)，它給孩子帶來的，便是錯(cuò)誤的人生定位。而我們雖然知道這樣的觀點(diǎn)極其荒謬，可在物質(zhì)財(cái)富愈來愈成為衡量一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)志時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的我們竟對這樣的說辭陷入了難以反駁的尷尬境地。

北京“房娃”不想上學(xué)，這種充滿實(shí)用主義色彩的想法實(shí)際上代表了很多人的想法。但并非所有的人都有“房娃”那樣優(yōu)越的條件。“我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)”，這本來是一個(gè)不該難以回答的問題，可如今卻如此備受關(guān)注，究其原因，實(shí)際上反映了社會(huì)上的一種不好的風(fēng)氣：看重金錢，看重官位，而缺少對知識(shí)的尊重，缺少一種責(zé)任情懷，缺少一種健康的價(jià)值觀，缺少一種對自己人生的領(lǐng)悟。我們很難想象，在一個(gè)充滿“讀書無用論”的國度會(huì)有科技的發(fā)展和文化的創(chuàng)新。什么時(shí)候我們認(rèn)真且正確地回答了“為什么要上學(xué)”的問題，我們才會(huì)解決若干其他的社會(huì)問題——因?yàn)檫@個(gè)問題，實(shí)在是社會(huì)問題的根源之一。

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