【啟示與思考】
面對小虎為何厭學(xué)的回答,將富有家庭的教育話題也擺上了臺(tái)面。在讀書功利論日漸抬頭的現(xiàn)實(shí)語境中,不論是家長,還是學(xué)校教師,他們給孩子灌輸?shù)亩际且环N立竿見影的知識(shí)獲取模式,這種教育方法,雖然能從物質(zhì)的誘惑上給孩子巨大的刺激,但是,一旦這種刺激超過其臨界點(diǎn),它給孩子帶來的,便是錯(cuò)誤的人生定位。而我們雖然知道這樣的觀點(diǎn)極其荒謬,可在物質(zhì)財(cái)富愈來愈成為衡量一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)志時(shí),現(xiàn)實(shí)中的我們竟對這樣的說辭陷入了難以反駁的尷尬境地。
北京“房娃”不想上學(xué),這種充滿實(shí)用主義色彩的想法實(shí)際上代表了很多人的想法。但并非所有的人都有“房娃”那樣優(yōu)越的條件。“我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)”,這本來是一個(gè)不該難以回答的問題,可如今卻如此備受關(guān)注,究其原因,實(shí)際上反映了社會(huì)上的一種不好的風(fēng)氣:看重金錢,看重官位,而缺少對知識(shí)的尊重,缺少一種責(zé)任情懷,缺少一種健康的價(jià)值觀,缺少一種對自己人生的領(lǐng)悟。我們很難想象,在一個(gè)充滿“讀書無用論”的國度會(huì)有科技的發(fā)展和文化的創(chuàng)新。什么時(shí)候我們認(rèn)真且正確地回答了“為什么要上學(xué)”的問題,我們才會(huì)解決若干其他的社會(huì)問題——因?yàn)檫@個(gè)問題,實(shí)在是社會(huì)問題的根源之一。
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