當(dāng)年我曾在天安門廣場上

顧明遠(yuǎn)（著名學(xué)者、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長）

今年是新中國成立65周年，回憶起1949年10月1日，我們在天安門廣場上，聽到毛澤東主席響亮的聲音——“中華人民共和國中央人民政府今天成立了”的情景，至今仍心潮澎湃。就是這一年，我從一名小學(xué)教師成為北京師范大學(xué)的學(xué)生，從此一生投入到我國教育事業(yè)，成為一名既感到光榮又感到幸福的人民教師。

65年來我親歷了我國教育事業(yè)的各種改革和發(fā)展，看到一個(gè)文盲充塞、文化教育落后的國家變成了一個(gè)約有3億人口在各級各類學(xué)校學(xué)習(xí)的教育大國。新中國成立以來，黨和政府十分重視教育事業(yè)，重視人才的培養(yǎng)，但也不斷受到“左”的思想的干擾，使教育事業(yè)在艱難曲折中發(fā)展。改革開放以后，我國教育走向了快速發(fā)展的高速道。有人曾問我，怎么概括這30多年來的教育成就？我說可以由四句話來概括，這就是：由以階級斗爭為綱轉(zhuǎn)變?yōu)榭平膛d國戰(zhàn)略；教育事業(yè)的空前發(fā)展，不僅全面普及了九年義務(wù)教育，而且高等教育實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展；教育制度不斷創(chuàng)新，教育法律不斷完善；教育科學(xué)日益繁榮，為教育發(fā)展的科學(xué)決策提供理論支撐。

教育領(lǐng)域還有許多不適應(yīng)形勢發(fā)展的問題，教育觀念相對陳舊、教育內(nèi)容方法比較落后、教育發(fā)展不均衡、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重等等問題。這是發(fā)展中的問題，從過去少數(shù)人能夠接受教育到今天大眾教育的普及，必然會遇到觀念上、內(nèi)容方法上的問題。只要進(jìn)一步解放思想，深入教育領(lǐng)域的綜合政革，問題會得到逐步解決。作為一名教育戰(zhàn)線上的老兵，我對我國教育事業(yè)的發(fā)展充滿信心，并將為之奮斗終生。