在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制環(huán)節(jié)，各活動(dòng)單位針對(duì)“四風(fēng)”突出問(wèn)題制定了不少規(guī)章制度。這對(duì)進(jìn)一步規(guī)范廣大黨員、干部的言行發(fā)揮了積極作用。不過(guò)，時(shí)下一些制度缺乏可操作性的現(xiàn)象值得警惕。比如，有的雖然作出了多個(gè)“不準(zhǔn)”的規(guī)定，并強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)監(jiān)督、對(duì)違紀(jì)者嚴(yán)肅處理等，卻對(duì)由誰(shuí)監(jiān)督、如何監(jiān)督、“嚴(yán)肅處理”究竟給予何種處分以及由哪級(jí)負(fù)責(zé)實(shí)施等，都無(wú)明確具體的規(guī)定，這樣的制度只能是形同虛設(shè)。

有關(guān)制度只有具備可操作性，才能切實(shí)管人管事。這就要求，各活動(dòng)單位務(wù)必從思想上增強(qiáng)對(duì)反“四風(fēng)”重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)治理“四風(fēng)”問(wèn)題的規(guī)定，結(jié)合本地、本部門(mén)、本單位的實(shí)際，從群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題入手，把規(guī)章制度制定得更具體、更縝密、更規(guī)范，不僅要說(shuō)清是什么、為什么，而且要定明怎么辦、由誰(shuí)辦、何時(shí)辦等。唯有將制度細(xì)化、量化、具體化，才能使其真正落到實(shí)處，進(jìn)而取信于民。