從1985年9月10日中國第一個(gè)教師節(jié)至今，三十年間，全國不斷建立優(yōu)先發(fā)展教育措施，堅(jiān)持強(qiáng)師興教。今日，記者根據(jù)教育部網(wǎng)站整理出一份三十年教育體系大事記。從大事記中可以看出，2010年后各項(xiàng)舉措同比翻倍，近年更加重視中西部貧困地區(qū)的師資力量、學(xué)生義務(wù)教育問題。

1985年

●明確中小學(xué)教師加發(fā)教齡津貼，并將工資標(biāo)準(zhǔn)提高10%；

●從1985年以來，教育部會(huì)同有關(guān)部門，先后開展了10次大規(guī)模評(píng)選表彰活動(dòng)，共約3萬名教師分別獲得了“全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”、“全國模范教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

●5月《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》明確提出“把發(fā)展師范教育和培訓(xùn)在職教師作為發(fā)展教育的戰(zhàn)略措施”。

●9月10日中國恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)。

1986年

《中小學(xué)教師職務(wù)試行條例》首次將中小學(xué)教師納入專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍管理。

1997年

原國家教委組織實(shí)施“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”，形成一大批重要項(xiàng)目成果。

1993年

●設(shè)立課時(shí)津貼，并大力保障教師工資按時(shí)發(fā)放；

●《教師法》規(guī)定“國家實(shí)行教師資格制度”之后，國務(wù)院1995年頒布《教師資格條例》

1999年

6月《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出：“鼓勵(lì)綜合性高等學(xué)校和非師范類高等學(xué)校參與培養(yǎng)、培訓(xùn)中小學(xué)教師的工作，探索在有條件的綜合性高等學(xué)校試辦師范學(xué)院。”

2000年

教育部頒布《<教師資格條例>實(shí)施辦法》，逐步構(gòu)建了教師資格制度法律法規(guī)體系。

2001年

教師資格制度開始進(jìn)入全面實(shí)施階段。這是中國教育史上具有里程碑意義的一件大事

2004年

實(shí)施農(nóng)村教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃，采取推薦免試攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的方式，吸引了8881名優(yōu)秀應(yīng)屆本科大學(xué)畢業(yè)生到貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教。

2006年

各級(jí)各類學(xué)校建立了崗位績(jī)效工資制度

2008年

●國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》，明確義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平。

●經(jīng)國務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議，選擇山東濰坊、吉林松原、陜西寶雞3個(gè)地市開展中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)。