問(wèn)題積累

記者采訪(fǎng)了解到，不論是學(xué)生猝死的悲劇，還是“肢體沖突”導(dǎo)致師生受傷，近期發(fā)生的涉及軍訓(xùn)的“狀況”，是一個(gè)時(shí)期以來(lái)相關(guān)學(xué)校特別是中學(xué)軍訓(xùn)某些矛盾和問(wèn)題積累的結(jié)果。

“一些軍訓(xùn)教官對(duì)學(xué)生的要求極為嚴(yán)格，個(gè)人素質(zhì)卻有限，在訓(xùn)練方式上顯得簡(jiǎn)單粗暴。如今的學(xué)生多為家里的‘小皇帝’，雖然體力不足，但個(gè)性很強(qiáng)，因而極易產(chǎn)生沖突。”一位不愿具名的高校輔導(dǎo)員告訴記者。

湖南一位退役軍人說(shuō)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)于嚴(yán)格的訓(xùn)練方式讓軍訓(xùn)缺少了人格尊重和人性化理念，即培養(yǎng)意志品質(zhì)變成了單一強(qiáng)調(diào)的絕對(duì)服從，極易讓學(xué)生產(chǎn)生“抵觸”情緒。

按照教育部下發(fā)的中學(xué)、高等學(xué)校軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱，“集中訓(xùn)練”的軍訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中，包括輕武器射擊、單兵戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)傷救護(hù)、軍兵種知識(shí)、行軍、野營(yíng)等內(nèi)容。然而，記者走訪(fǎng)多所學(xué)校了解到，當(dāng)下軍訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中多為“老三樣”——疊被子、站軍姿、正步走。

“內(nèi)容枯燥乏味，體力消耗過(guò)大。對(duì)于當(dāng)今的學(xué)生而言，的確容易產(chǎn)生厭惡情緒。”一位高中教師說(shuō)，“有的學(xué)校軍訓(xùn)學(xué)生請(qǐng)假、缺席的不少，因教學(xué)管理松散，軍訓(xùn)淪為‘走過(guò)場(chǎng)’。”

更令人擔(dān)憂(yōu)的是，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為企業(yè)、單位提供參差不齊的軍訓(xùn)、拓展訓(xùn)練服務(wù)相繼出現(xiàn)。由于一些地方和部門(mén)的商業(yè)化傾向、對(duì)教官的管理不嚴(yán)格、國(guó)家相關(guān)規(guī)范細(xì)則缺失，造成教員選擇、上崗培訓(xùn)、訓(xùn)練形式、課程設(shè)置等方面存在問(wèn)題。