“存廢”之爭

８月２４日，湖南龍山縣皇倉中學(xué)發(fā)生軍訓(xùn)師生和教官起沖突事件，造成４２人受傷。據(jù)介紹，該事件是由于軍訓(xùn)中學(xué)生、班主任和教官發(fā)生的一系列“不愉快”所致。

８月２６日，湖南省龍山縣委宣傳部通報了８月２４日皇倉中學(xué)師生和教官發(fā)生肢體沖突的經(jīng)過，并公布了處理結(jié)果，龍山縣人武部對原有教官全部撤回，并開展教育整訓(xùn)，對２名帶隊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)武裝部長予以停職，對公職身份的涉事教官暫停工作，對非公職身份的涉事教官取消軍訓(xùn)教官資格，１名主要涉事教師被暫停班主任職務(wù)。

近年，因為軍訓(xùn)引發(fā)的糾紛與爭議時有發(fā)生，此次沖突事件再引發(fā)軍訓(xùn)“存廢”之爭。

有觀點認(rèn)為，當(dāng)今軍訓(xùn)早已失去真正的意義，“走過場”的軍訓(xùn)并沒有真正鍛煉學(xué)生的意志力，相反帶來猝死、沖突、自殺等負(fù)面效果，應(yīng)當(dāng)廢除。

“周南中學(xué)的軍訓(xùn)已經(jīng)開展１０多年了，學(xué)生普遍認(rèn)為受益非淺。很多家長也認(rèn)為通過軍訓(xùn)自己的孩子變得懂事了，變得能吃苦耐勞了。”湖南省周南中學(xué)教科室教師符笑汀不認(rèn)同“廢除軍訓(xùn)”。

記者采訪多方人士認(rèn)為，不能因為軍訓(xùn)出現(xiàn)某些“狀況”就“因噎廢食”。未來要發(fā)揮“第一堂課”的積極效應(yīng)，關(guān)鍵在于師資水準(zhǔn)、教育方式和訓(xùn)練內(nèi)容等全面系統(tǒng)化，不能再停留于疊被子、站軍姿、正步走的“老三樣”。

有教育專家認(rèn)為，軍訓(xùn)是高校和中學(xué)一種常態(tài)的教學(xué)行為。軍訓(xùn)特有的嚴(yán)格與艱苦，使其成為學(xué)校培養(yǎng)新生組織紀(jì)律觀念和艱苦奮斗作風(fēng)，提升班級凝聚力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要形式之一。通過集中強化訓(xùn)練，有利于提高新生的組織紀(jì)律性，有助于新生融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境。