【啟示與思考】

如今，輿論中的各路學(xué)霸，往往卸下“偶像光環(huán)”，不僅少了過去被仰望膜拜的待遇，在一些學(xué)生和網(wǎng)友眼中，學(xué)霸更成了“只懂得學(xué)習(xí)，不懂得生活”的異類。

網(wǎng)友的非議，源于對(duì)應(yīng)的社會(huì)情緒。比如看到16天完成176套試卷，大家首先就質(zhì)疑，這是題海戰(zhàn)術(shù)；看到高三學(xué)生，就聯(lián)系高考應(yīng)試的氛圍；再加上“最美”的符號(hào)目前在社會(huì)上用得太多，實(shí)在容易讓人產(chǎn)生審美疲勞，甚至產(chǎn)生逆反心理，聽到“最美”，首先就是質(zhì)疑是不是其中有水分，是不是實(shí)至名歸？

客觀看，老師在電子屏上予以公開表揚(yáng)，看中的是宋同學(xué)暑假中也保持自覺學(xué)習(xí)、勤奮努力的精神，本義是激發(fā)普通學(xué)生“見賢思齊”之心，起到一個(gè)提神鼓勁的作用。而且與“學(xué)霸的世界永遠(yuǎn)不懂”不同，在老師眼里，學(xué)霸的人生是可以解釋的，他們并非智力過人，輕輕松松就可以拿高分，他們同樣需要堅(jiān)定目標(biāo)，通過努力改變命運(yùn)。

拋開有色眼鏡看待學(xué)霸，老師贊賞的“美”，美在通過刻苦的精神走實(shí)人生的每一步，而非功利計(jì)較要考何種名次。與以往過分神化學(xué)霸相比，這種成功沒有捷徑的學(xué)霸精神，更具有廣泛借鑒意義，輿論又何必苛責(zé)一個(gè)學(xué)生的努力？

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