深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的有效載體

黨的群眾路線教育實踐活動以整風精神解決“四風”問題，甘肅的“雙聯(lián)”行動與教育實踐活動目的一致、方法相通。甘肅把“雙聯(lián)”行動作為教育實踐活動的重要載體，把教育實踐活動各個環(huán)節(jié)的具體要求貫穿于“雙聯(lián)”行動之中，將開展活動的成效落實到轉(zhuǎn)作風、促整改、解難題的具體行動上，落實到按照“三嚴三實”要求提高干部素質(zhì)修養(yǎng)上，取得了成效。

“雙聯(lián)”行動充分體現(xiàn)了踐行群眾路線要“知行合一”的要求，使教育實踐活動的思想基礎(chǔ)更加牢固。在教育實踐活動中，廣大黨員干部在深學細悟黨的群眾路線理論的基礎(chǔ)上，到聯(lián)系點與群眾面對面交流、手拉手交心，體察群眾疾苦，感知群眾冷暖，把準群眾需求，做到了提高認識與增進情感相融合，實現(xiàn)了從群眾中來、到群眾中去的作風轉(zhuǎn)變和從實踐中來、到實踐中去的認識升華。廣大黨員干部對馬克思主義群眾觀的學習有了緊迫感，對群眾路線的理解有了現(xiàn)實感，對教育實踐活動深遠意義的認識有了真切感。在認真學習吃透黨在農(nóng)村的各項方針政策、掌握做好群眾工作方式方法的基礎(chǔ)上，通過深入基層，廣大黨員干部把踐行黨的群眾路線落到了細處、小處、實處。

“雙聯(lián)”行動把作風建設(shè)與依靠群眾緊密結(jié)合，使作風轉(zhuǎn)變的群眾基礎(chǔ)更加廣泛。相信群眾、依靠群眾是黨的事業(yè)成功的保障。黨員干部作風怎么樣、問題在哪里，群眾心里最清楚、最有發(fā)言權(quán)。從“雙聯(lián)”行動一開始，各級聯(lián)村單位和聯(lián)戶干部就把所聯(lián)系的群眾作為調(diào)查了解民意、征求意見的重點對象，找群眾聽診把脈，讓群眾暢所欲言，對照剖析和查擺“四風”問題，認真回應群眾關(guān)切，邀請群眾點評活動開展的做法和效果，夯實了群眾基礎(chǔ)。實踐證明，通過“雙聯(lián)”點和聯(lián)系戶征求到的意見真實具體，問題解決沒解決客觀標準很明確，作風轉(zhuǎn)變沒轉(zhuǎn)變?nèi)罕娨谎劭吹靡姟?/p>

“雙聯(lián)”行動把解決問題與群眾滿意相結(jié)合，使服務群眾的成效更加突出。解決群眾切身利益問題是黨的根本宗旨的要求，也是踐行群眾路線的重要任務。“雙聯(lián)”行動著眼于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，在發(fā)現(xiàn)問題中查找“四風”表現(xiàn)，找準轉(zhuǎn)作風的切入點；在解決問題中檢查各項政策落實中的突出問題，檢驗聯(lián)系服務群眾的動機和效果。在教育實踐活動中，廣大“雙聯(lián)”干部解決了一大批群眾急盼解決的突出問題和久拖不決的老大難問題，涌現(xiàn)出黃繼龍、李振生等先進典型；一大批綜合服務點延伸到村一級，為干部改“四風”、轉(zhuǎn)作風開辟了新通道，為群眾搞生產(chǎn)謀生計提供了更加便捷、高效、長效的新機制。

“雙聯(lián)”行動把服務群眾與制度保障相結(jié)合，使服務群眾的制度更加務實管用。健全各項制度是深入持久踐行黨的群眾路線的重要保障。各級黨組織在“雙聯(lián)”行動中不斷對一些行之有效的做法和經(jīng)驗進行固化、細化、機制化，形成了一批務實管用的制度成果。特別是省級領(lǐng)導牽頭制度、組長單位負責制度、縣域“雙聯(lián)”工作省市縣定期會商制度等，既為“雙聯(lián)”工作取得成效打下堅實基礎(chǔ)，也為鞏固教育實踐活動成果、更好聯(lián)系服務群眾提供強有力的制度保障。