培育和弘揚核心價值觀須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

清華大學教授 張豈之　

今年2月24日中央政治局第十三次集體學習會議上，習近平總書記指出：“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。拋棄傳統(tǒng)，丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的根基。”五四青年節(jié)，習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》中又指出：“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力。”這樣的論述把社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在聯(lián)系講得很清楚。　

那么，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富營養(yǎng)是什么？　

它不是一本經(jīng)典，也不是中華歷史中哪一位杰出的思想家所說的一兩句話，而是指中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)在精神，至少應該有這些方面：它是以“人”為核心的道德文化，與人講誠信、講互相尊重、講己所不欲勿施于人等；它是倡導辯證思維的文化，反對“過頭”和“不及”；它從主體上說是人文文化，汲取了宗教思想中的某些積極元素，加以改造，使人文文化更加豐富，普及到社會各個階層中去；它是講愛心的文化，愛國、愛鄉(xiāng)、愛親人、愛鄰里、愛大眾、愛一草一木，即儒學宣傳的“泛愛眾而親仁”；它引導人們?nèi)プ非笊鐣c自然的和諧、人與人的和諧，以及人自己內(nèi)心的和諧，是追求和諧的文化；它講和平，反對侵略；在文化觀上主張“和而不同”，即倡導博采眾家之長的文化會通精神；它是追求真善美的文化，在文化的各個領域都有自己獨特的創(chuàng)造和貢獻；它十分重視人才培養(yǎng)即教育，認為人們經(jīng)過努力學習皆可以成才，成為圣賢；它是主張國家統(tǒng)一的文化，等等?？傊腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的血脈、人民的精神家園，是我們的精神根基?！?/p>

今年3月教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》。文件指出，中學生、大學生要讀一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作。什么是中華文化經(jīng)典？　

我的淺見是：第一，經(jīng)典是國家與民族文化的精髓，能集中反映其文化本質(zhì)和文化精神的作品；第二，經(jīng)典具有獨特性和無可替代的代表性，是難以復制和模仿的；第三，經(jīng)典是歷史長期檢驗的產(chǎn)物，沒有歷史的檢驗，要確定哪一部作品是經(jīng)典，是很難做到的?！?/p>

以社會主義核心價值觀引領教育出版改革發(fā)展

高等教育出版社社長 蘇雨恒　

出版物是凝聚、傳播和培育價值觀的核心載體。出版物所承載的正是核心價值觀所統(tǒng)領的特定社會歷史時期的精神文明、物質(zhì)文明；出版物對思想、文化、學術內(nèi)容的選擇、記錄、呈現(xiàn)、傳播的過程，正是引領社會思潮、凝聚價值共識、傳播主流觀念的過程。從這個意義上說，當前的出版工作本身就具有培育和弘揚社會主義核心價值觀的歷史使命與責任，傳播社會主義核心價值觀是當代出版行業(yè)、出版人的天職，而這項工作做得如何是評價一個出版單位工作最重要的標志?！?/p>

作為國家教育事業(yè)重要組成部分的教育出版，更是弘揚和傳播社會主義核心價值觀的主陣地。我國的教育出版始終擔當著重要角色，為各級各類人才的培養(yǎng)、先進科學文化知識的傳播、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承做出了積極的貢獻。從高教社和我國教育出版發(fā)展的歷史中不難看出，在我國教育事業(yè)發(fā)展的各個關鍵時期，教育出版總是在參與教學改革、教材建設的過程中，體現(xiàn)國家意志，傳遞愛國情懷，彰顯社會責任；總是通過教材、學術專著等精品力作的選題策劃、編輯加工、推廣使用，來助力教育發(fā)展，投身國家建設，促進社會進步。　

高教社成立60年來，累計出版各級各類教學用書、學術著作4萬種，超過30億冊。這些教材、著作以及數(shù)字出版物在高等教育、職業(yè)教育教學中發(fā)揮著重要作用，成為青年學子求學、立德、修身、成才的精神食糧。在面向廣大青年學生傳播社會主義核心價值觀方面，高教社從成立之初由中央指定承擔統(tǒng)一出版高等學校政治理論課教學大綱、課堂討論提綱的任務為起點，參加了我國各個時期高校思政課教育教學改革和教材建設，包括當前正在進行的高校思想政治理論課教材在內(nèi)的“馬克思主義理論研究和建設工程”重點教材建設工作，為推進馬克思主義中國化的最新成果進教材、進課堂、進學生頭腦發(fā)揮了積極的作用。近些年來，我們不僅出版了一系列充分反映馬克思主義中國化、中國特色社會主義理論與實踐最新成果的精品力作，凝聚了一大批從事馬克思主義理論教學與研究的專家學者和中堅力量，同時，也使自身的出版隊伍得到鍛煉，把握方向、精品研發(fā)、宣傳推廣、服務教學的能力得到顯著提高，在教育領域立德樹人方面的參與度和影響力不斷增強，逐步成為引導、幫助青年學生掌握馬克思主義立場、觀點、方法，培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地、橋梁和渠道?！?/p>

面對當前的形勢，我們要按照中央對培育和踐行社會主義核心價值觀的總要求，更加強化陣地意識，不斷開闊服務視野，努力創(chuàng)新工作思路，堅持將培育和踐行社會主義核心價值觀融入出版工作全過程，為我國教育事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出新的更大貢獻。