【啟示與思考】

對于劉丁寧的選擇，許多網(wǎng)友深感不解。有人說香港大學更加國際化，而北大已不是蔡元培時代的北大。也有人不屑地說再怎么得狀元，都只是“高考機器”。還有人說，各地高考狀元年年有，但我們還是要面對“錢學森之問”——為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？

上述質疑不能說沒有道理。但是，應試教育、高考制度、大學機制，這諸多的問題怎是劉丁寧一個小姑娘能夠“破解”的？對于劉丁寧而言，只是有一個樸素的愿望，那就是上北大，她認為北大能助自己實現(xiàn)傳承中華文化的理想。為了這個理想，她愿意堅持付出、承受壓力。相對于許多旁觀者認為“只要上名校就行”，劉丁寧的堅持顯然更加純粹。而這恰恰是當下許多人所缺乏的。

這些年來，一些大學都在拼命搶奪各省高考狀元，已經(jīng)是一個不爭的事實。遼寧文科狀元離開港大復讀，無需過度解讀。

由于個人能力與各種條件所限，一些人接受現(xiàn)實沒有錯，但不能以此嘲笑那些有夢想敢追逐的人。在這一過程中，遵循現(xiàn)實道路的人，也可能因為現(xiàn)實的變化而受益，又何必對勇闖者說三道四？

當然，劉丁寧真的上了北大，也可能發(fā)現(xiàn)“想象中的北大與現(xiàn)實的北大”之間的差異，她可能也會有心理變化。

對于高考本身來說，和所有的比試一樣，只要有人比賽，就會有榜首和榜尾，就會有第一和最末。冠軍的分數(shù)和第二名，未必相差的很遠，一個省里的很多時候差零點幾分，不宜對狀元過分炒作，教育部門對這也是三令五申。

復讀是一種勇氣，但即便是狀元復讀，未必就能得到以前的好成績，必須做好這個準備。劉丁寧還是一個孩子，既然走出了這一步，我們就在這里默默的為她祝福吧。

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