【啟示與思考】

炎炎夏日，一首由《董小姐》重新填詞改編而來的《董校長》，以向校長“要空調(diào)”為主題，迅速爆紅網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)生用改編歌曲的方式表達訴求，學(xué)校用類似的方式回應(yīng)，這顯然是有些另類的。因為相比于改編歌曲，隔空喊話，還有通過正常渠道向?qū)W校反映問題、提出意見的辦法。但為了引起重視，促成問題解決，學(xué)生們選擇了改編歌曲的另類辦法表達訴求，我們也應(yīng)給予充分理解。至少，相比此前一些學(xué)校學(xué)生嫌學(xué)校食堂飯菜不好，繼而采用打砸食堂等辦法以表達要求等而言，《董校長》的訴求方式，其中包含了理性，包含了智慧。而且學(xué)校方面再用《行動代表我的心》回應(yīng)，也算是公開了相關(guān)信息，說明了情況，實現(xiàn)了與學(xué)生之間溝通與互動的效果。

隨著社會的進步，法律的完善，學(xué)校與學(xué)生之間已經(jīng)不再是單純的管理者與被管理者的關(guān)系。特別是學(xué)生，有權(quán)利向?qū)W校表達自身要求和意見。但在表達方式和溝通渠道等方面，無疑還是相對比較有限甚至不夠暢通的。特別是學(xué)生認(rèn)為自身權(quán)益受到侵害或者沒有被足夠尊重的時候，很容易出現(xiàn)過激行為和打砸食堂之類的事情。這是對學(xué)生權(quán)利意識、守法意識等的考驗，無疑也是對學(xué)校管理能力、尊重學(xué)生意識等的考驗。為此，北師大的學(xué)子與學(xué)校之間，用改編歌曲的方式，為我們提供了一個溝通與交流的另類范本。盡管其并不值得提倡，但其中的理性卻值得肯定！

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