【案例】期待歌詞入教材的“鯰魚”效應(yīng)

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【案例】期待歌詞入教材的“鯰魚”效應(yīng)

【關(guān)注教育】

【事件介紹】

 

小學(xué)語文教材修訂欲收錄周杰倫歌曲《蝸?!?/strong>

6月15日,語文出版社社長王旭明證實,該出版社修訂的一、二年級和七、八年級語文教材已于近日接到審定通過的通知。下一步,語文出版社將修訂其他年級語文教材。

已修訂的教材有一些有意思的變化,如二年級上學(xué)期第二課,將歌曲《天路》以詩歌形式錄入教材;三年級的延伸閱讀中,暫時還收錄了臺灣歌手周杰倫的歌曲《蝸?!?。

內(nèi)容變化:增加中華傳統(tǒng)文化單元

王旭明向新京報記者介紹,新修訂的教材,修訂、換掉了約30%的選文。其中一、二年級四冊共減少15篇課文,約占原課文總量的10%,更換課文28篇,占全部課文24%。

同時,大量改動、調(diào)換和撤銷原來練習(xí)題中遠(yuǎn)離語文學(xué)科規(guī)律和特點的內(nèi)容,改進(jìn)教材語言使其更準(zhǔn)確、規(guī)范和適宜學(xué)習(xí)。聽說讀寫整體推進(jìn),增加了中華傳統(tǒng)文化單元。

修訂方向:進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語文性

“中國教育問題之多,語文為最,語文問題之多,教材為最。”王旭明曾表示,語文教材最大的問題是脫離語和文本身,片面強(qiáng)調(diào)價值觀,選文粗糙、練習(xí)空泛、知識割裂、銜接脫節(jié),淡化語文的學(xué)科特點。

為此,在一次討論中,他不贊成刪除教材中魯迅作品的數(shù)量,相反,應(yīng)該在中小學(xué)語文教材中,增加魯迅文章,以增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力。

有媒體稱此次修訂為“脫胎換骨”。王旭明認(rèn)為,在現(xiàn)行教材制度、政策和多種因素制約下,“教材沒有脫胎,也沒有換骨,只是在更接近語文教材的語文性方面,做了些努力。”

王旭明稱,新修訂教材進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文人文性與工具性相統(tǒng)一的定位,并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語文性,強(qiáng)調(diào)社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。

據(jù)了解,該版本語文教材主要在廣東、湖南等地使用,而北京主要使用人教版小學(xué)語文教材。

回應(yīng):周杰倫《蝸?!愤M(jìn)教材未確定

就我個人認(rèn)為,周杰倫其人其事其詞完全應(yīng)該進(jìn)入教材,且可講深講透。但是,語文版教材畢竟不是一個人的教材,這套教材還要受許多因素制約。選周杰倫《蝸?!纷鳛殒溄友由扉喿x,主要因為該單元有一篇同題課文,作為對該課文的輔助而選用,還未最后確定。 ——王旭明

本文關(guān)鍵詞: 案例 教材 歌詞 周杰倫 蝸牛
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