習(xí)近平同志在十八屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào):“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”。精神上不缺“鈣”，不僅是對現(xiàn)有黨員干部的要求，也應(yīng)該是對黨的后備軍的必然要求。青年是黨的未來，青年中孕育著黨的新鮮血液，他們是否具有堅(jiān)定的理想信念，事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興。從一定意義上可以說，精神補(bǔ)“鈣”，重在青年。

高校是青年人良好的精神“鈣”源地。知識分子是文化傳播的領(lǐng)航者、社會(huì)進(jìn)步的先導(dǎo)者，高等學(xué)校是知識分子成長的園地，也是先進(jìn)文化和理想信念的發(fā)源地。馬克思主義傳入中國，主要是從北京大學(xué)等高校開始的。隨著馬克思主義在中國的傳播，一大批青年學(xué)子逐步成長為馬克思主義者，成為中國共產(chǎn)黨的早期骨干。

如今，中國共產(chǎn)黨人早年在高等學(xué)校里播下的理想信念的種子早已長成根深葉茂的參天大樹。經(jīng)過90多年的革命、建設(shè)、改革實(shí)踐，我們黨已經(jīng)構(gòu)建起了理想信念教育的完整思想體系，高校也已成為培育和傳播共產(chǎn)主義理想信念的主要陣地。

高校是優(yōu)秀青年的聚集地。青年時(shí)期是確立人生理想的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的理想信念教育比任何時(shí)期都更能給人生帶來巨大的影響。高等學(xué)校理應(yīng)成為青年人的精神“鈣”源地，理應(yīng)承擔(dān)起青年人理想信念教育的重任，努力培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定信仰的青年馬克思主義者。

精神補(bǔ)“鈣”必須準(zhǔn)確“配方”。培養(yǎng)青年馬克思主義者應(yīng)當(dāng)從哪里入手？精神補(bǔ)“鈣”的“配方”怎樣搭配才更合理？1997年召開的第六次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會(huì)議，提出要重視培育和造就“有堅(jiān)定的政治信仰、政治立場、政治紀(jì)律、政治敏感性和鑒別力、專業(yè)知識面比較寬廣深厚的優(yōu)秀骨干人才”。2007年團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)頒布的《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》中強(qiáng)調(diào)，要在廣大青年中著力培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國化最新成果武裝的馬克思主義者?？梢?，培養(yǎng)青年馬克思主義者，一是要使青年學(xué)生具有堅(jiān)定的馬克思主義信仰和良好的馬克思主義理論修養(yǎng)；二是要使青年學(xué)生具有較高的馬克思主義思想覺悟、較強(qiáng)的馬克思主義思想方法和實(shí)踐能力；三是要使青年學(xué)生具有扎實(shí)的、廣博的科學(xué)文化知識；四是要使青年學(xué)生具有高度的社會(huì)責(zé)任感和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。

當(dāng)然，不同的歷史時(shí)期對青年馬克思主義者有著不同的解讀，青年馬克思主義者從來就是一個(gè)不斷豐富和發(fā)展著的群體特征。但是，無論時(shí)代如何演進(jìn)，共產(chǎn)主義的理想信念是永恒的內(nèi)核，思想和行動(dòng)、理論和實(shí)踐的內(nèi)在統(tǒng)一是始終如一的準(zhǔn)則。精神補(bǔ)“鈣”，必須激發(fā)青年馬克思主義者自身的主體性自覺，從思想靈魂的高遠(yuǎn)理想到現(xiàn)實(shí)成長的生命體驗(yàn)的雙重維度對青年進(jìn)行培養(yǎng)和鍛造。

高位統(tǒng)領(lǐng)，綜合補(bǔ)“鈣”。高校有類別和層次的區(qū)分，但是在培養(yǎng)青年馬克思主義者的問題上，在培養(yǎng)具有一定思想理論武裝的社會(huì)主義接班人的問題上，高校有共同的責(zé)任和起點(diǎn)，每個(gè)高校都應(yīng)該發(fā)揮精神“鈣”源地的作用，主動(dòng)踐行根本使命。

怎樣補(bǔ)“鈣”才能有實(shí)效？首先要組織創(chuàng)新。長春師范大學(xué)黨委在深刻分析各高校青年馬克思主義者培養(yǎng)中存在的諸多問題的基礎(chǔ)上，于2012年5月正式啟動(dòng)“百名優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（以下簡稱“百優(yōu)青馬工程”），在對青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育方面進(jìn)行了積極探索。該工程每年從一年級大學(xué)生中選拔100名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)期間全程的特殊的馬克思主義素質(zhì)培養(yǎng)。這一工程由學(xué)校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)，成立了由黨委書記任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組以及負(fù)責(zé)日常工作推進(jìn)的總協(xié)調(diào)辦公室，協(xié)調(diào)了思想政治理論課教研部、政法學(xué)院、學(xué)生處、組織部、宣傳部、黨校、團(tuán)委等九個(gè)部門參加，各自承擔(dān)或協(xié)同承擔(dān)相關(guān)工作任務(wù)，各自發(fā)揮部門優(yōu)勢。我們認(rèn)為，通過黨委的高位引領(lǐng)，能使工程的起點(diǎn)更高，影響力更大，相關(guān)部門的配合協(xié)調(diào)更順暢，組織資金的支持保障更有力，確保工程的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

其次是方法創(chuàng)新。在工程實(shí)施過程中，我們開創(chuàng)了縱向有層次，橫向相匹配的“七新協(xié)力”培養(yǎng)模式。“七”指的是理論教育、實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、特殊指導(dǎo)、實(shí)踐砥礪、自我修繕、網(wǎng)絡(luò)交流、行為養(yǎng)成“七位一體”的培育路徑。這七個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都著力進(jìn)行創(chuàng)新，突出“新”字，跳出傳統(tǒng)，走出新路，讓學(xué)生感到新意并愿意參加。各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合，打 “組合拳”，形成馬克思主義素質(zhì)培養(yǎng)的多方“給力”態(tài)勢。與此同時(shí)，我們繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)“兩課”教學(xué)，并把“百優(yōu)青馬工程”學(xué)員的思想政治理論課從各個(gè)學(xué)院大課堂獨(dú)立出來，單獨(dú)編班，單獨(dú)配備省級精品課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為他們授課，單獨(dú)為青馬班學(xué)員編寫教學(xué)大綱。結(jié)合理論教學(xué)，每學(xué)期都邀請馬克思主義理論教育知名專家學(xué)者作報(bào)告，邀請有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、有良好馬克思主義理論修養(yǎng)的黨政領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告。

第三是實(shí)踐創(chuàng)新。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”理論教育要取得實(shí)效，還需要和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。為此，學(xué)校建立了“百優(yōu)青馬工程”理論教育實(shí)訓(xùn)中心，與馬克思主義理論教育進(jìn)度相配合，每學(xué)期定期安排實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，與學(xué)生共同探討各類理論問題、現(xiàn)實(shí)問題，指導(dǎo)學(xué)生展開思考和討論，全面提高學(xué)生掌握理論、凝練思想的能力和素質(zhì)，解決他們成長中的各種困惑。同時(shí)，每周舉辦“關(guān)注成長”沙龍，結(jié)合學(xué)生關(guān)心的理論難點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)、成長煩惱等問題，邀請青馬導(dǎo)師、行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人等不同領(lǐng)域的老師做主講人，幫助學(xué)生透徹清晰地分析和解決問題。理論實(shí)訓(xùn)和“關(guān)注成長”沙龍已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要新載體。我校還著力提升社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)涵，單獨(dú)為青馬學(xué)員設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容，在常規(guī)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之外，特別設(shè)計(jì)了每期學(xué)員都要參加的考察井岡山、延安等紅色革命老區(qū)的理想和傳統(tǒng)教育活動(dòng)，安排了一學(xué)期的到社區(qū)和學(xué)校各部門頂崗實(shí)習(xí)的能力提升實(shí)踐活動(dòng)。

“百優(yōu)青馬工程”實(shí)施兩年以來，參加青馬工程培養(yǎng)的學(xué)生，由懵懂進(jìn)門，熱情參與，到堅(jiān)定信仰，精神面貌發(fā)生了明顯改變，他們學(xué)習(xí)馬列的興趣高了，目的明確了，主動(dòng)性強(qiáng)了，朝氣蓬勃，進(jìn)取向上，勤于思考，渴望成才。首批青馬學(xué)員有33人加入了黨組織，目前，黨員占首批青馬班學(xué)員總數(shù)的35.1%。青馬學(xué)員還充分發(fā)揮“種子”作用，紛紛在各個(gè)學(xué)院組織成立馬克思主義學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)、學(xué)習(xí)小組，組織更多青年定期開展理論學(xué)習(xí)、思想交流、黨的知識競賽、志愿服務(wù)等活動(dòng)。我們希望，“百優(yōu)青馬工程”能夠成為校園里的信仰播種機(jī)，既給青年的未來播下夢想的種子，也給中華民族的未來播下復(fù)興的種子。

（作者：長春師范大學(xué)黨委書記）