查擺問(wèn)題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)?；A(chǔ)打得牢靠，效果才有保障。在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，各地各單位正通過(guò)各種方式廣泛征求意見(jiàn)，認(rèn)真查找問(wèn)題。但必須正視的是，有些地方和單位沒(méi)有認(rèn)識(shí)到查擺問(wèn)題的重要性，走走過(guò)場(chǎng)、應(yīng)付了事；有些地方認(rèn)為用為群眾辦實(shí)事就可以替代學(xué)習(xí)、替代查擺問(wèn)題。殊不知，這些問(wèn)題都會(huì)影響教育實(shí)踐活動(dòng)的有序開(kāi)展。

在第一批教育實(shí)踐活動(dòng)中，習(xí)近平總書(shū)記就強(qiáng)調(diào)，要“打牢學(xué)習(xí)教育和查擺問(wèn)題兩個(gè)基礎(chǔ)”，這對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效至關(guān)重要。習(xí)近平總書(shū)記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)又強(qiáng)調(diào)，要用好批評(píng)和自我批評(píng)武器，有一點(diǎn)“辣味”，讓每個(gè)黨員干部都能紅紅臉、出出汗。要堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，讓群眾大膽提意見(jiàn)、評(píng)頭品足，特別是對(duì)群眾提出的一些具體問(wèn)題，能夠解決的要抓緊解決。

推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，打牢查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)，就要在學(xué)習(xí)中自查自省自警。學(xué)習(xí)最怕就事論事。學(xué)習(xí)的目的是實(shí)現(xiàn)自我教育，提高思想認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在有些地方和單位沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，沒(méi)有聯(lián)系工作實(shí)際提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、研究問(wèn)題。黨員干部要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊查找，這樣，查擺問(wèn)題才能有的放矢，整改落實(shí)才會(huì)更加自覺(jué)。

打牢查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)，就要廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，首先要照鏡子?；鶎尤缤幻娲箸R子，常對(duì)照，能看出工作是否符合基層實(shí)際、決策是否符合群眾意愿、作風(fēng)是否得到群眾認(rèn)可。黨員干部要增強(qiáng)群眾意識(shí)，增強(qiáng)基層意識(shí)，在走訪中查找問(wèn)題，深入群眾，深入一線，到田間地頭聽(tīng)意見(jiàn)、找問(wèn)題，誠(chéng)懇地邀請(qǐng)群眾“挑挑刺”、“把把脈”。

打牢查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)，就要聚焦自身的“四風(fēng)”問(wèn)題。用好批評(píng)和自我批評(píng)武器，不僅要查找工作中的問(wèn)題、班子問(wèn)題，更要瞄準(zhǔn)自身的問(wèn)題，多拿鏡子照自己。把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足。

打牢查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)，就要堅(jiān)持邊查找邊整改。圍繞征求到的意見(jiàn)、查找出來(lái)的問(wèn)題，從不同角度認(rèn)真分析問(wèn)題根源，有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題，下決心動(dòng)真格整改落實(shí)，確保第二批教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。