群眾的眼睛是雪亮的。面對群眾的眼睛，任何花拳繡腿、表面文章，都難以遁形。真誠、熱心地面對群眾的眼睛，積極、主動地回應群眾的期盼，是領導干部宗旨意識和執(zhí)政理念的重要體現(xiàn)。

習近平總書記在河南蘭考調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時指出，領導干部在教育實踐活動中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛，領導干部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。各級領導干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，使每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位。

在第二批教育實踐活動全面開展之際，習近平總書記來到蘭考，重溫焦裕祿的感人事跡，號召全黨同志大力學習弘揚焦裕祿精神，強調領導干部的示范帶頭作用，要求在對標立規(guī)中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律。這不僅對確保教育實踐活動堅持高標準嚴要求、善始善終、善作善成具有重要指導意義，對于引導黨員、干部向焦裕祿看齊，更加嚴格地要求自己、更加主動地勘誤糾錯，進一步提出了明確要求、指明了整改努力的方向。各級領導干部要深刻領會總書記的蘭考講話精神，以具體的、全面的行動，在每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位。

我們常說，群眾的眼睛是雪亮的。面對群眾的眼睛，任何花拳繡腿、表面文章，可能蒙蔽一時，但最終都難以遁形。教育實踐活動實不實，處理老大難問題真不真，狠剎“四風”硬不硬，老百姓往往一眼就看得出來。對此，習總書記強調，領導干部自我要求越嚴格越好，勘誤糾錯越主動越好。這是對各級干部在教育實踐活動中最鮮明的作風要求和工作標準。第二批教育實踐活動涉及的單位和人員范圍廣、領域寬、數(shù)量大，同群眾貼得更近、關系更直接，需要處理的矛盾也更多、更復雜。如何按照習總書記的要求，確保教育實踐活動取得實效，關鍵要看群眾的滿意度，看領導干部是否示范帶頭，看能否標本兼治反“四風”。因此，必須敞開大門，聽一聽群眾怎么說，問一問群眾怎么看，虛心請群眾評頭品足，讓每個環(huán)節(jié)、每項工作都有群眾參與、受群眾監(jiān)督、請群眾評判。

面對群眾的眼睛，能夠照出群眾在領導干部心里的分量輕重、地位高低。“思君夜夜，肝膽長如洗。”焦裕祿精神何以感動一代代人?關鍵是他身上所凝聚的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操。他那“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，更是體現(xiàn)了他與老百姓心相連、情相依，“一種骨子里的愛民情懷”。我們向焦裕祿看齊，首先就要像焦裕祿那樣對待群眾，“在群眾最困難的時候，出現(xiàn)在群眾面前;在群眾最需要幫助的時候，去關心群眾、幫助群眾”。

焦裕祿真摯的公仆情懷，是我們黨的宗旨的生動體現(xiàn)。我們黨是最廣大人民根本利益的代表，全心全意為人民服務是黨和政府的宗旨，我們的工作、我們的追求、我們的目標——我們一切的一切，其立足點和出發(fā)點都應當是代表人民、為了人民。領導干部心里如果連人民的位置都沒有，不問蒼生安危、不知百姓疾苦，那么在履職行權時，怎么能解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題?怎么能實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益?又怎么能避免權力運行時的“滴漏跑冒”乃至“歪嘴和尚念經”呢？