葛劍雄委員:孤立進(jìn)行高考改革不可能成功(2)

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葛劍雄委員:孤立進(jìn)行高考改革不可能成功(2)

摘要:異地高考的本質(zhì)問題,是我國存在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)差異、城鄉(xiāng)差異以及戶籍制度的差異。這些問題不解決,完全放開招生,這是不可能的。

義務(wù)教育 要限制最高標(biāo)準(zhǔn)

北青報:你如何看待高考改革?

葛劍雄:孤立地進(jìn)行高考改革不可能成功。這個問題的根本,在于每個青年都得有個合理的出路,每個階層都該有體面的生活,不是說必須拿張大學(xué)文憑才可能獲得一切。

不可能把所有人都送進(jìn)大學(xué),也沒必要。人人爭著上大學(xué),這是一條歧路,而且很危險。

北青報:那怎么看高等教育之前的基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)差異越來越大?

葛劍雄:義務(wù)教育是必須要保證,也必須強(qiáng)制執(zhí)行的。國家要規(guī)定各地義務(wù)教育的最低標(biāo)準(zhǔn)。即便最落后、最貧窮的地方,義務(wù)教育也要達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在的一些政策,所謂“普九”,在落實過程中水分大得很。

最低標(biāo)準(zhǔn)得十分具體。譬如,20名學(xué)生得配備一名老師,老師教齡多少、大專生比率多少;建筑是多大場地;上學(xué)最遠(yuǎn)不超過多少距離,多遠(yuǎn)得配備交通工具或提供住宿等等。

標(biāo)準(zhǔn)很具體地公布出來,社會監(jiān)督各地執(zhí)行。不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū),最初可以允許稍有差異,但要逐步做到全國統(tǒng)一。這樣,自己不能給孩子提供很好教育的家庭,孩子可以站在相對而言的同一條起跑線上。

另一方面,義務(wù)教育要限制最高標(biāo)準(zhǔn),不能把納稅人的錢花在少數(shù)人身上。有些中小學(xué),都有游泳館、天文館,這不行,這應(yīng)該交給民辦學(xué)校去辦。已經(jīng)有最高的,怎么辦?開放給大家用,不只你一個學(xué)校。

社會貧富差距,不是靠教育來消除的。但是,義務(wù)教育應(yīng)保持公平。

責(zé)任編輯:葛立新校對:總編室最后修改:
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