謹防“就近入學”政策造成新的不公平

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謹防“就近入學”政策造成新的不公平

“培育和踐行社會主義核心價值觀”系列評論之一

摘要:冰凍三尺非一日之寒。擇校問題的形成由來已久,決非簡單依靠一紙通知能夠解決。能否真正實現(xiàn)公辦學校標準化建設(shè),能否真正實現(xiàn)校長教師交流輪崗,能否真正不設(shè)重點學校重點班?這些擺在家長心頭的疑惑,也正是教育部門努力的方向。只有公立學校師資和硬件設(shè)施均衡了,優(yōu)質(zhì)教育資源的分配更加公平了,才能真正告別擇校,就近入學也才會真正贏得百姓的理解和贊同。

“到2015年,重點大城市所有縣(市、區(qū))實行劃片就近入學政策,100%的小學劃片就近入學;90%以上的初中實現(xiàn)劃片入學;每所劃片入學的初中90%以上生源由就近入學方式確定。”教育部近日下發(fā)通知,要求19個重點大城市今年制定完善義務(wù)教育免試就近入學工作方案。

教育部的新政以就近入學為切入口,劍指被社會詬病已久的擇校問題,顯示出教育部門在推動教育公平問題上的決心和努力。毋庸置疑,這個既有時間表也有責任制的方案,對于學校和家長應該說都是一個好消息。

這些年,圍繞擇校問題,家長們“拼爹”“拼關(guān)系”,絞盡了腦汁,費盡了周折,可謂心神疲憊,痛苦不堪。學校為此也深受其害,因權(quán)錢交易、擇校費引發(fā)的教育腐敗時有發(fā)生,讓“太陽下最光輝的職業(yè)”不時蒙羞。

事實上,就近入學政策早已有之,義務(wù)教育法里有明確規(guī)定。這些年,為遏制擇校亂象,教育部幾乎每年都要發(fā)文重申“就近入學”“陽光招生”等剛性原則,但由于落實不力等原因,各項禁令往往淪為一紙空文,教育滿意度和政府公信力都遭遇嚴峻挑戰(zhàn)。

在實踐中,一些地方政府一邊強調(diào)義務(wù)教育要均衡發(fā)展,誓言取消重點校,一邊又對重點校給予源源不斷的投入。于是,在政府部門 “重點”關(guān)照下,在重點學校強大的人脈關(guān)系運作中,義務(wù)教育學校的校級差異鴻溝不但沒有縮小,甚至呈現(xiàn)出不斷擴大趨勢。

這次教育部下大力氣來解決擇校問題,讓人看到了希望。但是,如果僅僅依靠強制推行就近入學,不制定配套政策改變重點校一家獨大的局面,恐怕難以徹底解決擇校難題,而且可能引發(fā)新的不公平和矛盾。

在重點校依然存在的前提下,強力推進劃片就近入學,只能助推學區(qū)房的價格,加劇家長學生的不滿。當一墻之隔、一街之隔的教育環(huán)境兩重天時,當有錢的家長能夠發(fā)揮主觀能動性,花巨資購買學區(qū)房,為孩子擇校創(chuàng)造條件時,是不是又造成了新的不公?

正如有家長所言,如果不解決校際間的嚴重不均衡,那么,就近入學的推行很容易成為一句空話。這絕非危言聳聽,回顧這些年的教育改革實踐,無不是因為優(yōu)質(zhì)教育資源過度集中問題沒有得到很好的解決而導致改革停滯或失敗。

冰凍三尺非一日之寒。擇校問題的形成由來已久,決非簡單依靠一紙通知能夠解決。能否真正實現(xiàn)公辦學校標準化建設(shè),能否真正實現(xiàn)校長教師交流輪崗,能否真正不設(shè)重點學校重點班?這些擺在家長心頭的疑惑,也正是教育部門努力的方向。只有公立學校師資和硬件設(shè)施均衡了,優(yōu)質(zhì)教育資源的分配更加公平了,才能真正告別擇校,就近入學也才會真正贏得百姓的理解和贊同。

破解公辦學校的擇校難題,是著力解決社會反映強烈的突出問題、維護教育公平公正應有之義,教育部門的舉措正是落實十八屆三中全會精神的具體體現(xiàn),值得肯定與贊揚。但千萬不要忽視了教育改革的協(xié)調(diào)性,更要防止新的不公正。

責任編輯:葛立新校對:總編室最后修改:
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