第一批教育實踐活動正有條不紊地進行總結(jié)收尾，第二批教育實踐活動也已經(jīng)迫不及待走“在路上”。“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”。第二批教育實踐活動所涉及的基層單位同人民群眾的聯(lián)系更密切、更直接，所以只有全面把握兩批次活動的“同與不同”，真正實現(xiàn)“無縫銜接”，才能讓整個群眾路線教育實踐活動“善始善終，善做善成”。

一馬當先，一鼓作氣。“行百里路者半九十”。第一批實踐活動已經(jīng)到了收尾階段，很多黨員干部不自覺地有了松一松、放一放、停一停、緩一緩的思想。這種思想一旦付諸實踐，就容易造成“為山九仞，功虧一簣”的局面。所以，黨員干部必須提高思想意識，糾正四風(fēng)之弊，消除行為之垢，拿出百分之一百二十的注意力和行動力，一以貫之，做好第二批教育實踐活動。

龍馬精神，壯士斷腕。習(xí)近平總書記指出，“我們不舒服一點，不自在一點，老百姓的舒服度就會高一點”。問題查擺、整改落實、建章立制環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，每一步都是在刮骨療毒。在整個活動中必須保持昂揚向上的精神狀態(tài)，堅持從自己做起，用干部的辛苦指數(shù)換取老百姓的幸福指數(shù)。只有心懷龍馬精神，拿出壯士斷腕的決心才能不斷夯實干群血肉相連的親情土壤。

秣馬厲兵，攻堅克難。李克強總理曾對公務(wù)人員提出過四點希望：一要促進改革創(chuàng)新，二要始終勤政為民，三要踐行法治原則，四要嚴守清正廉潔。黨員干部只有把這四點希望當成修身立命的法寶，沖鋒陷陣的武器，才能鍛造出一支心無旁騖、一往無前的“鐵軍”。只有好的干部隊伍才能在爬上坡、涉險灘中愈挫愈勇，越戰(zhàn)越強，最終贏得勝利。

駟馬難追，立言立行。再好的政策和制度如果不能落到實處，那就是空談。教育實踐活動也是這樣，如果不能真正實現(xiàn)黨政機關(guān)的風(fēng)清氣正，即使會議開得再多，口號喊得再響，語氣說得再硬，也只能是鏡花水月、空中樓閣。要把在整改當中發(fā)現(xiàn)的問題形成切實可行的制度，將制度變?yōu)辄h員干部日常自覺的行動，用黨風(fēng)政風(fēng)帶動民風(fēng)社風(fēng)，實現(xiàn)上下齊心，合力斷金。

“棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂”。只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗，甘于立足當前，勇于放眼未來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，我們就一定能實現(xiàn)“直掛云帆濟滄海”的偉大復(fù)興。