第二，樹立正確理想信念，從根本上解決“四風(fēng)”。干部作風(fēng)出了問題，會傷及黨和群眾的根本利益。開展群眾路線教育實踐活動以來，我社有些黨員干部對“四風(fēng)”問題認識不深，認為有些問題在自己身上根本不存在，或者根本沒有那么嚴重，只要多加注意就可以。我們在活動第一環(huán)節(jié)通過一系列措施，開門聽取意見，從征求意見的情況看，在我社一些黨員干部身上或多或少存在官僚主義之風(fēng)，一些部門在具體工作中也存在形式主義的做法，只是“四風(fēng)”在我社有更加具體的表現(xiàn)形式。“不以惡小而為之”，我們要樹立正確的信念，提高對“四風(fēng)”危害的認識，不放過“四風(fēng)”問題一絲一毫。

第三，完善規(guī)章制度，杜絕“四風(fēng)”問題滋生蔓延。沒有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)是“著力解決突出問題”的關(guān)鍵所在。我們要以這次活動為契機，制定新的制度，完善已有的制度，廢止不適用的制度。在查擺問題階段，我們要梳理我社現(xiàn)有的制度哪些還不夠完善，如每月好書評選缺乏制度上的保證，標準不明，這類問題可以通過完善制度來解決。一些已有制度由于制定時間比較長，可能不適應(yīng)現(xiàn)在出現(xiàn)的新情況，我們需要及時調(diào)整。對于征求意見中反映的一些新問題，我們要加強研究。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范貫穿始終

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范，是搞好學(xué)習(xí)實踐活動的內(nèi)在要求。出版社黨員領(lǐng)導(dǎo)干部既是這次活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，同時又是這次活動的主要對象，這種雙重身份決定了在教育實踐活動中，針對領(lǐng)導(dǎo)干部我們的標準應(yīng)該更高，要求應(yīng)該更嚴。

第一，進一步增強使命感和責(zé)任感。在全黨范圍內(nèi)開展教育實踐活動，是黨中央作出的一項重大戰(zhàn)略決策。全社各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把開展教育實踐活動，作為一項重大而緊迫的政治任務(wù)，高度重視，擺上日程。為民務(wù)實清廉既是我們作為領(lǐng)導(dǎo)干部為民服務(wù)的歷史責(zé)任，更是新時期新環(huán)境對黨員干部提出的新要求，因而落實好教育實踐活動是我們義不容辭的義務(wù)。

第二，積極投身到教育實踐活動中來。群眾看黨員，黨員看干部。全社各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能不能率先垂范，以身作則，對整個教育實踐活動能否取得實效至關(guān)重要。學(xué)習(xí)上要認真帶頭。堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，“知”“行”合一，通過深入學(xué)習(xí)，提高科學(xué)思維能力和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力?；顒又校獛ь^認真思考、深刻總結(jié)，不搞形式主義，切忌脫離群眾、脫離實際。

第三，在解決突出問題上取得新突破。全社各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實踐活動中，要緊密結(jié)合本部門實際，廣泛征求各方面的意見和建議，認真查找問題，深刻分析問題產(chǎn)生的原因，積極研究整改措施，著力加以解決。對群眾反映強烈的熱點焦點問題，能立即解決的要立即解決，涉及到自己的要帶頭率先解決，率先分析原因及時整改。要通過踏踏實實帶頭解決問題，使黨員干部受到教育，普通群眾得到實惠，讓大家切身感受到教育實踐活動的成效。

習(xí)近平總書記在《講話》中還指出要進一步加強思想自覺和行動自覺，要引導(dǎo)廣大黨員干部在深刻認識教育實踐活動的重大意義的基礎(chǔ)之上，全力提高對于黨的群眾路線的思想認識，認真做到以“知”促“行”，以“行”促“知”；要始終堅持和弘揚“兩個務(wù)必”，堅持“兩個務(wù)必”就是要堅持不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。要保證活動健康發(fā)展，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo)，保證活動不虛、不空、不偏。我們要通過不斷學(xué)習(xí)加深對教育實踐活動重大現(xiàn)實意義的理解，全社上下共同努力，保證活動取得最終成效，推動我社健康發(fā)展。

（注：本文作者為人民郵電出版社社長兼黨委書記季仲華）

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