江西師范大學(xué)在大學(xué)生黨建工作中積極抓好政治引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)要領(lǐng)和示范帶領(lǐng)三個(gè)關(guān)鍵，著力解決大學(xué)生黨員“信”、“質(zhì)”、“行”三大問題，培養(yǎng)發(fā)展了一大批優(yōu)秀大學(xué)生黨員。

抓好政治引領(lǐng)，著力解決“信”的問題。一是構(gòu)建多層次的教育體系。通過新生入黨知識(shí)啟蒙教育、入黨積極分子培訓(xùn)教育、新黨員和畢業(yè)班黨員教育等各有側(cè)重的多層次教育體系，有效解決大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路、理論和制度自信問題。二是打造多陣地的教育平臺(tái)。積極探索啟發(fā)式、參與式、研究式的思政課教學(xué)模式，并利用網(wǎng)絡(luò)教育、家長(zhǎng)委員會(huì)、建立教育基地等途徑，不斷擴(kuò)展教育平臺(tái)載體。三是強(qiáng)化多形式的教育考核。通過思政課考核、黨校結(jié)業(yè)考試、預(yù)備黨員發(fā)展答辯、定期黨性分析評(píng)議等形式，持續(xù)強(qiáng)化黨的知識(shí)理論知識(shí)考核評(píng)議，確保學(xué)生黨員在思想上真正入黨。

抓好標(biāo)準(zhǔn)要領(lǐng)，著力解決“質(zhì)”的問題。一是嚴(yán)把“三道關(guān)口”守底線。“條件關(guān)”上堅(jiān)持黨章規(guī)定并嚴(yán)守專業(yè)成績(jī)和操行評(píng)定排名全班前30%的警戒線，“程序關(guān)”上嚴(yán)格黨員發(fā)展各項(xiàng)程序不簡(jiǎn)化，“考核關(guān)”上實(shí)行大學(xué)生黨員四階段百分制的考核量化評(píng)估。二是組建“四支隊(duì)伍”強(qiáng)督導(dǎo)。組建了由專職、兼職、特邀和業(yè)余組織員組成的“四支隊(duì)伍”，既保證黨員發(fā)展工作“源頭不斷，活水長(zhǎng)流”，又做到不讓一個(gè)不合格的大學(xué)生發(fā)展成為黨員。三是落實(shí)“五個(gè)機(jī)制”提質(zhì)量。認(rèn)真落實(shí)黨員發(fā)展公示制、答辯制、聯(lián)系制、票決制和責(zé)任追究制等黨員發(fā)展質(zhì)量保障的體制機(jī)制，形成層層負(fù)責(zé)、個(gè)個(gè)把關(guān)的責(zé)任體系，為大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的制度保障。

抓好示范帶領(lǐng)，著力解決“行”的問題。一是完善黨員作用發(fā)揮的組織體系。除傳統(tǒng)的班級(jí)黨支部外，學(xué)校在大學(xué)生聚集的公寓樓棟、實(shí)習(xí)基地和學(xué)生社團(tuán)中建立黨支部，促進(jìn)了大學(xué)生黨員作用的有效發(fā)揮。二是拓展黨員作用發(fā)揮的渠道平臺(tái)。一方面通過大學(xué)生黨員服務(wù)站、黨員活動(dòng)室等服務(wù)師生平臺(tái)，讓大學(xué)生“入黨前有崗位鍛煉、入黨后有崗位服務(wù)”；另一方面通過組織實(shí)施“紅土地支教”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)大學(xué)生黨員在服務(wù)社會(huì)中提升素質(zhì)能力，發(fā)揮先鋒模范作用。三是夯實(shí)黨員作用發(fā)揮的能力基礎(chǔ)。組織實(shí)施“大學(xué)生黨員能力提升工程”，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的社會(huì)適應(yīng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使大學(xué)生黨員不僅在校園里是一面亮麗的旗幟，到社會(huì)上也是一根移動(dòng)的標(biāo)桿。