【案例】“總理公開課”凝聚實現(xiàn)中國夢的強大力量(6)

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【案例】“總理公開課”凝聚實現(xiàn)中國夢的強大力量(6)

所以,拋開內(nèi)容不談,“公開課”這樣的形式,就值得所有的官員學習。在互聯(lián)網(wǎng)時代,新媒體平臺的海量空間,足以容納所有的資訊。各級官員的重要講話,完全可以這樣原汁原味地呈現(xiàn)給公眾。這在技術(shù)上已不存在任何困難,考驗的只是官員們,是否有這樣的自信和認識。一些官員脫了文稿不會“講話”,冗長枯燥的語言,掩蓋的往往也是僵化教條的思維。能否深入淺出地表達自己的所思所想,很大程度是檢驗一個官員能力的重要指標。

轉(zhuǎn)變官場文風會風,隔段時間就會重申一次,可見其重要,也可見其艱難。轉(zhuǎn)變之難,重要原因之一,即在于沒有外界監(jiān)督。如果所有官員的重要講話,都能以“公開課”的形式呈現(xiàn)出來,誰講得好、誰講得差,民眾一目了然,就會形成一種監(jiān)督力量,改變也就會潛移默化地發(fā)生。

當然,“公開課”值得學習的,不僅是一種形式,更重要的還是“受眾本位”的內(nèi)涵。深入淺出的表述,是為了平等有效的溝通。個人喜好、風格不同,未必每個官員都喜歡“講課”,但要讓自己的想法、官方的決策,為下屬和民眾所理解,這種自信而坦誠的溝通態(tài)度,則是必須要有的。

【啟示與思考】

中國正處于改革的關鍵期,李克強的這次經(jīng)濟公開課顯得意義特殊。

首先,它展示了中國領導人的充分自強自信。李克強總理經(jīng)濟形勢報告論題精準、內(nèi)容翔實、分析透徹,對各類數(shù)據(jù)新手拈來,顯示“學者總理”扎實專業(yè)學養(yǎng),彰顯我國領導人治國更加專業(yè)化、科學化、內(nèi)行化。正是這內(nèi)在能力支撐,才讓總理在“公開課”中判斷果斷、論點清晰、方向明確。才能夠?qū)⑦@底氣十足的講話毫無保留地通過互聯(lián)網(wǎng)展示在全世界面前。同時,這也昭示我國治理步入更加重視科學治國新階段。

同時,它展示了中國領導人改革的堅定決心。李克強總理在“公開課”中講得最多的是“發(fā)展經(jīng)濟的根本目的是造福人民,讓廣大勞動者共享改革發(fā)展成果”。 他毫不諱言當下的重重矛盾難題,但是他更加語氣堅決地一再強調(diào),要“努力釋放改革的巨大紅利”,要“簡政放權(quán)”,堅定不移地全面深入攻堅,渡深水區(qū)、啃硬骨頭。彰顯出中國領導人只要是對人民生活水平提高,社會經(jīng)濟發(fā)展有利的,就義無反顧、舍我其誰的決心。

此外,它展示了中國領導人行事作風“接地氣”。70多分鐘的“公開課”,從頭到尾脫稿演講,輕松幽默的語言、如數(shù)家珍的案例,實實在在,沒有一個晦澀難懂的詞匯,沒一句虛與委蛇的官腔。這是深入一線之后的真知識,腳踏實地之后的真智慧。這樣的話老百姓聽得懂,聽得進。這不但是表達方式上的轉(zhuǎn)變,更是行事作風的轉(zhuǎn)變,為官員樹立了標桿、為改革指明了方向。

總理的“公開課”時間不長,但是內(nèi)容豐富,信息量大,十分值得我們細細品味,但是除了讓我們好好學習之外,更重要的是傳遞一種信息。一方面,政府部門和老百姓之間應該多一些交流的形式。另一方面,官員要有一種眼睛向下看的態(tài)度。因為想讓自己的想法、官方的政策,被老百姓理解和接受,就需要民生視角和謙和態(tài)度。

這場意義特殊的經(jīng)濟公開課,不但讓我們對當下國情有了更清晰的了解,也讓我們在細節(jié)上感受到越來越驚喜的改變,最重要的是,我們對中國的未來更加有信心、更加充滿希望。

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