【啟示與思考】

這是一個(gè)足以讓“小伙伴們”引發(fā)“憶童年”集體懷舊行為的新聞。還記得那些貼在教室里或走廊里的《中小學(xué)守則》嗎？還記得老師讓我們背誦其中內(nèi)容的橋段嗎？回憶過程中，熱愛祖國，熱愛人民；增強(qiáng)法律意識(shí)；遵守校規(guī)校紀(jì)；珍愛生命……這此詞匯，就像是過電影一樣，在我們的腦子里閃過?？墒?，一個(gè)真實(shí)的問題是，直到現(xiàn)在我再次看到其中的內(nèi)容時(shí)才發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容對(duì)于孩時(shí)的我而言，根本就意味著不懂，至于遵守，只能是空談。

乍看起來，《中小學(xué)生守則》中的每一條準(zhǔn)則，都政治正確、義正言辭，但是，對(duì)照了人家美國的中小學(xué)生守則，就能發(fā)現(xiàn)我們的中小學(xué)生守則太高尚了。其中，還不乏一些對(duì)高調(diào)的標(biāo)榜，也有對(duì)理想信念的浮夸追逐，更有對(duì)道德的綁架。至于像美國守則中“按時(shí)到課堂”、“提問時(shí)請(qǐng)舉手”、“不許作弊”等實(shí)實(shí)在在的“行為準(zhǔn)則”，我們的守則太務(wù)虛了。

不客氣地評(píng)價(jià)，現(xiàn)在的《中小學(xué)生守則》處處都是口號(hào)，處處都是在標(biāo)榜。比如，說“增強(qiáng)法律意識(shí)”、“遵守校規(guī)校紀(jì)”、“熱愛科學(xué)”、“珍愛生命”等等，都像極了大街上的紅色標(biāo)語。筆者認(rèn)為，這是在社會(huì)對(duì)成年人的標(biāo)準(zhǔn)要求中小學(xué)生。另外，對(duì)于我國中小學(xué)生而言，讓他們知道“如何遵守校規(guī)校紀(jì)”比單純告訴他們遵守校規(guī)校紀(jì)易操作的多；讓他們培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要比空喊“珍愛科學(xué)”這樣的口號(hào)實(shí)在的多；讓他們學(xué)會(huì)一些起碼的安全常識(shí)要比讓他們空喊“珍愛生命”務(wù)實(shí)的多。

凡此種種，都在表明，我國的《中小學(xué)生守則》像是一下子讓學(xué)生高尚起來的條條框框。實(shí)際上，對(duì)于中小學(xué)生而言，單純地學(xué)習(xí)生活中的常識(shí)、生存和安全基本技能、讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要比一下子把他們培養(yǎng)成為具有高尚情操的道德圣人，要管用實(shí)在的多。注意，我們的中小學(xué)生，只是一些孩子，他們是一張張白紙，在還沒有讓他們學(xué)會(huì)“素描”之前，就讓他們一下子學(xué)“油畫”，顯然是一種失當(dāng)。

說白了，當(dāng)下的《中小學(xué)生守則》產(chǎn)生于那個(gè)喊口號(hào)的時(shí)代。而從一個(gè)守則本身的真實(shí)用途上來講，《中小學(xué)生守則》就應(yīng)是實(shí)實(shí)在在的守則，應(yīng)該與具體的行為與關(guān)，而少一些“寫意縹緲”的道德約束。教育部門要考慮的是，如何讓這些可愛的孩子從守則中學(xué)會(huì)一些實(shí)用的東西，而不能讓他們從小就跟著《中小學(xué)生守則》空喊口號(hào)。

《中小學(xué)生守則》的問題，能夠反映出我國教育體制中以往那些不務(wù)實(shí)際、空喊高尚的做法與思維。值得慶幸，《中小學(xué)守則》要修改了——這是一種對(duì)過往現(xiàn)實(shí)問題的修正，是教育回歸教育本身、讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)際本領(lǐng)的回歸。

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