據(jù)近日《中國青年報》報道，在今年新學期第一堂課上，一些大學老師就給學生提前打了一劑“預(yù)防針”：到期末考試時，不要來找我要分數(shù)。如今，“要分數(shù)”已成為大學校園里的普遍現(xiàn)象，中國青年報社會調(diào)查中心的一項調(diào)查顯示，71.1%的受訪者坦言自己上大學時，身邊有過學生向老師要分數(shù)的現(xiàn)象；41.1%的受訪者則感覺答應(yīng)給學生加分數(shù)的老師很多。

在今天的大學里，不少學生都會通過各種各樣的方式“要分數(shù)”，或請客送禮、或威脅施壓，以便讓自己的期末成績“最優(yōu)化”——不及格的要至少及格，及格了要越高越好。如果老師“不開恩”，甚至還會有個別辱罵、威脅老師的舉動出現(xiàn)?！吨袊嗄陥蟆肪驮鴪蟮肋^這樣的新聞：在受到一名學生的持續(xù)威脅之后，南京一所教育部直屬重點大學的教師報了警，以“維護自己作為一名教師的尊嚴”。另一篇相似的報道來自于《中國科學報》：北京青年政治學院一位青年教師，因?qū)W生“要分數(shù)”之風日盛，而通過網(wǎng)絡(luò)公開表示自己要以罷教表達不滿，引起輿論熱議。

坦率說，當前大學里“要分數(shù)”的現(xiàn)象其實已經(jīng)被不少授課教師、院系領(lǐng)導默許，以上兩位老師的激烈反對反而顯得比較“扎眼”。這種不良風氣的潛滋暗長，和大學教育的“去精英化”有很大關(guān)系。在過去，大學生的總體質(zhì)量還能當?shù)闷?ldquo;天之驕子”四個字，但如今大學生的總體質(zhì)量則令人擔憂。

一方面，面對龐大的學生總量，繼續(xù)實施嚴格的精英教育對于任何大學而言都力不從心；另一方面，由于教育行政部門近年來對大學就業(yè)率的考核要求，使得大學不得不對學生“要分數(shù)”現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼，以便每屆學生都能盡可能如期“出爐”。如果校方和學生的共同訴求都只不過是“如期拿到畢業(yè)證書和學位文憑”，那么就無怪乎包括“要分數(shù)”在內(nèi)的不良學風愈演愈烈。

但話說回來，即使大學不再指向“精英教育”，也應(yīng)秉持高等教育的基本操守和原則。因此，從責任上說，校方必須要強化對學生和老師的管理，態(tài)度鮮明地懲戒要分數(shù)的學生和給分數(shù)的老師，并對說情與施壓的教職工和領(lǐng)導干部給予相應(yīng)的懲處。當然，教育主管部門也應(yīng)出臺相關(guān)文件，從校方和學生兩個方面進行引導和規(guī)范。如果“要分數(shù)”被默許為正常的校園現(xiàn)象，那么這種安之若素的態(tài)度本身就是學風之殤。