摘編：有文化的人，是物欲低的人，是淡化功利的人，是內(nèi)心充實的人，是樂觀積極的人，是真正快樂的人。做一個有文化的人，需要多讀書，多思考，多實踐。你們以后會發(fā)現(xiàn)，研究生階段，是讀書自由時間最多的階段。當(dāng)然，現(xiàn)在的書也太多了，需要好好選擇。希望你們讀點大事件、大問題、大時代的書，不要讀小時代——讀小時代，就不會有大境界、大視野。

柯炳生

在研究型大學(xué)中，研究生教育具有非常重要的地位。研究生不僅僅是教育的對象，也是科研工作的參與者；尤其是博士生，是學(xué)校科研工作的重要生力軍。作為一所以生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)和食品科學(xué)為優(yōu)勢的研究型大學(xué)，我校一直高度重視研究生教育，近年來對研究生教育制度進(jìn)行了全面系統(tǒng)的改革。改革的根本目的，是建立科學(xué)的質(zhì)量觀，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

通過研究生教育改革，我校明確了“碩士生教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，博士生教育以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主”的定位，并相應(yīng)調(diào)整了學(xué)制：碩士生兩年，博士生四年，直博生和碩博連讀生五年。對于培養(yǎng)方案進(jìn)行了修編，絕大部分專業(yè)的碩士培養(yǎng)方案實行專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士基本并軌，更強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性；對博士培養(yǎng)方案也進(jìn)行了調(diào)整，提高了學(xué)術(shù)能力要求標(biāo)準(zhǔn)。改革了博士生導(dǎo)師選聘辦法，副教授與教授具有同等的招生權(quán)力，每年根據(jù)其實際培養(yǎng)能力和條件，把有限的招生名額分配給條件最好的老師。改革了博士生招生辦法，鼓勵碩博連讀，取消了博士生招生的統(tǒng)一考試，實行了全面的“申請考核制”，等等。

在上述的研究生改革方案中，只有一項措施尚未能按照原定計劃實施，這就是研究生津貼制度、獎助制度及其標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整。學(xué)費(fèi)和獎助問題，可能是同學(xué)們現(xiàn)在最關(guān)心的問題之一。我校推遲了原定計劃的實施，主要原因是國家今年制定了研究生學(xué)費(fèi)制度，并且要對原有的獎助制度進(jìn)行調(diào)整。為適應(yīng)國家政策的變化，我校必須對原有方案進(jìn)行調(diào)整。到目前為止，國家政策的具體實施細(xì)則尚未出臺，因此，我校原定的研究生獎助政策改革只能暫緩實施，新的辦法正在調(diào)查研究階段?？傮w的原則是：第一，國家規(guī)定的津貼標(biāo)準(zhǔn)一定會得到執(zhí)行；第二，研究生總體的受益水平盡可能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，尤其是博士生待遇爭取有較大提高；第三，直博生和碩博連讀生從二年級開始，實行博士生待遇。我校有可能提高博士生待遇的最有利條件，是我校教師的人均科研經(jīng)費(fèi)數(shù)量較高，從科研經(jīng)費(fèi)中支付更多研究生津貼的潛力較大。這也符合國家政策主張的方向。這項工作，將根據(jù)國家政策情況，加快推動，爭取早日實施。

同學(xué)們關(guān)心的另一個重要問題，可能就是文憑了。文憑是各位學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)業(yè)水平的重要憑證。能否獲得文憑，首先是取決于你們自己，取決于你們的努力。研究生階段，是所有教育階段中最為自由、最為寬松的階段。千萬不要抱著“混”的想法。也許，以前有人成功地混到了文憑，而現(xiàn)在已經(jīng)不那么好混了。況且，混來的文憑，含金量很低。要想獲得一張貨真價實的文憑，你們一定要認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)，但絕不能完全依賴在導(dǎo)師的身上。你們要有強(qiáng)烈的主動精神，去努力發(fā)掘利用好各種學(xué)習(xí)資源、研究條件和成長機(jī)會。當(dāng)你真正具備了這種主動精神，你就會發(fā)現(xiàn)，獲得文憑，其實是件很容易的事情。文憑，只是學(xué)業(yè)成績的最低標(biāo)準(zhǔn)。僅僅有文憑，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；你需要有超越文憑的研究態(tài)度和學(xué)術(shù)成就。近年來，我校獲得全國百篇優(yōu)秀博士論文的數(shù)量累計居全國十強(qiáng)，有的同學(xué)在國際頂尖刊物上發(fā)表論文，就是例證。希望你們能夠延續(xù)這個傳統(tǒng)，并取得超越性的成績，在你們成長成才的同時，也為農(nóng)大增光添彩。

超越文憑，不僅僅要表現(xiàn)在學(xué)業(yè)方面，也還要表現(xiàn)在別的方面，這就是做人。這涉及到文明和文化。我們強(qiáng)調(diào)教育的核心職能是立德樹人，首先就是要培養(yǎng)學(xué)生成為講修養(yǎng)講文明的人，成為有境界有文化的人。

這里講的文明，主要強(qiáng)調(diào)的是外部表現(xiàn)，是言談舉止行為。我希望中國農(nóng)大的每一位研究生，都要做一個文明人，做一個現(xiàn)代文明人，做一個良好的社會公民。其中最重要的，是誠信、友善、守法。誠信是做人的底線，學(xué)術(shù)誠信是學(xué)術(shù)人員學(xué)術(shù)生命的底線。近年來，我校研究生開學(xué)典禮之后的第一課，就是學(xué)術(shù)誠信與學(xué)術(shù)規(guī)范講座。同往年一樣，我們今年還是請我校吳常信院士來做這個報告。希望同學(xué)們高度重視學(xué)術(shù)誠信問題。友善，是我們的傳統(tǒng)美德，我覺得，在我們的教育中，斗爭和競爭的內(nèi)容太多，湮沒了友善教育。一些同學(xué)自我中心的意識太強(qiáng)，一點小事，稍不遂意，便怒氣沖沖，戾氣十足。這不僅會傷人誤事，更會害己。不友善的人，很難成為快樂的人。守法，似乎無須說，其實最需要說。大學(xué)中的自由與民主氛圍極為濃厚，而法治的觀念卻相當(dāng)?shù)　：芏嗳藳]有認(rèn)識到，現(xiàn)代社會自由與民主的基本前提，是法治。在法治社會中，你有表達(dá)對某項規(guī)制不滿的自由和權(quán)利，但是，在該規(guī)制沒有修改之前，你就有遵守和執(zhí)行的義務(wù)。我們強(qiáng)調(diào)依法治校，既是學(xué)校發(fā)展的需要，也是增強(qiáng)同學(xué)們法治意識的需要。我在今天這樣一個場合說上面這些話，不是說我校的研究生有很大問題。但是，也確有個別人出現(xiàn)過很嚴(yán)重的問題，需要引以為戒。另外，我希望，我校的學(xué)生，能夠用更高的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，成為社會文明風(fēng)尚的引領(lǐng)者。

文化，主要講的是內(nèi)心世界和精神境界，涉及到“三觀”。講文明，是做良好公民的需要；有文化，是成為社會精英的需要。講文化，也是一種超越，是對物質(zhì)需求的超越，也是對個人福利的超越，更是對急功近利的超越。講文化，就是要想得寬些，看得遠(yuǎn)些。我們中國農(nóng)大的學(xué)生，當(dāng)然也需要考慮個人的飯碗問題，但是，我們更應(yīng)該有為中國人民的飯碗問題操心的胸懷。當(dāng)你真正具備了超越了自己小飯碗的視野，能夠為人民的大飯碗做出貢獻(xiàn)時，你自己的飯碗問題，就一定不成問題。為解決中國人民的飯碗問題做貢獻(xiàn)，是我校師生使命感的體現(xiàn)，是理想主義的體現(xiàn)，也是精英意識的體現(xiàn)。進(jìn)一步地，我們還可以超越飯碗問題的視野：即便同學(xué)們畢業(yè)之后，由于種種原因，從事其他方面的工作，那也同樣需要有“為他人的福利操心”的使命感。而在這種為他人、為社會的奉獻(xiàn)中，即便沒有直接的、明顯的、成比例的個人回報，你也會感受到充實、滿足和快樂。有文化的人，是物欲低的人，是淡化功利的人，是內(nèi)心充實的人，是樂觀積極的人，是真正快樂的人。做一個有文化的人，需要多讀書，多思考，多實踐。你們以后會發(fā)現(xiàn)，研究生階段，是讀書自由時間最多的階段。當(dāng)然，現(xiàn)在的書也太多了，需要好好選擇。希望你們讀點大事件、大問題、大時代的書，不要讀小時代——讀小時代，就不會有大境界、大視野。

同學(xué)們，我想，上面說的文憑、文明和文化這三件事，足夠你們忙活好幾年的了。祝愿你們都成為有文憑的優(yōu)秀畢業(yè)生，成為講文明的優(yōu)秀公民，成為有文化的行業(yè)精英和社會棟梁！

（中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長 柯炳生 本文系作者在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)2013年研究生開學(xué)典禮上的講話）

（人物小傳：柯炳生，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長，第十二屆全國政協(xié)委員。先后獲得北京大學(xué)理學(xué)學(xué)士、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士和德國霍恩海姆大學(xué)農(nóng)學(xué)博士學(xué)位。兼任國務(wù)院學(xué)位委員會委員、中國農(nóng)學(xué)會副會長、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會副會長等。有關(guān)研究成果獲國家決策部門重視和采納，并受邀到國際農(nóng)經(jīng)大會做大會特邀報告以及FAO、OECD等國際組織做學(xué)術(shù)報告。獲農(nóng)業(yè)部軟科學(xué)成果一等獎等多項獎勵。發(fā)表學(xué)術(shù)論文和政策報告近百篇，出版專著多部。擔(dān)任中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長以來，致力于高等教育管理研究和改革實踐，在師資隊伍建設(shè)、本科生和研究生教育改革、大學(xué)內(nèi)部管理制度等方面有所建樹。）