微博簡稱“微博客”，以不超過140字的文字量來更新信息，是一種互動及傳播極快的信息工具。微博進入中國后迅速發(fā)展成為網(wǎng)絡時代新的輿情集散地。作為“新媒體時代”的率先體驗者，大學生已將微博發(fā)展成為獲取信息的主要渠道。但在高校思政教育工作中，對于微博這個新興媒體，當前許多教師還沒有充分認識到其重要性。根據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，高校思政教師能夠利用微博來獲取信息的一般只占10.4%，而能夠熟練使用微博影響教育工作的只有2.3%。這種不主動接觸和了解新媒體，不能熟悉和掌握微博的狀態(tài)，不利于開展富有時代性和針對性的高校思政教育工作。

事實證明，要想真正把微博這個工具使用好，必須重視和加強對高校思政工作者各方面的培訓和教育，諸如開展新媒體技術培訓、思政教育理論研究等等。因為，利用微博這樣的新媒體進行思想政治教育不僅需要懂新媒體技術、技巧，而且還要懂得新媒體條件下思想政治教育的新特征、新規(guī)律。一方面，高校思政工作者可以通過新媒體技術切實了解網(wǎng)絡輿論環(huán)境，把握微博特點，掌握微博語言，熟悉新生代網(wǎng)民的心態(tài)和喜好；另一方面，還可以通過微博信息傳遞特點，通過關注大學生的個人微博，適時捕捉到大學生思想政治動態(tài)、發(fā)現(xiàn)各種苗頭予以有效引導。

微博時代，思想輿論引導工作具有艱巨性和復雜性，高校思政工作者需要增強應對網(wǎng)民質疑和開展社會輿論斗爭的能力，以積極有為的心態(tài)和持久的耐心做好微博輿論引導工作。首先，要鼓勵高校教師、大學生中的骨干分子開通微博，及時準確地帶領廣大學生一起共同構筑微博言論。其次，要坦誠對待社會現(xiàn)實，啟發(fā)學生理性思考。當今微博時代，媒體發(fā)達，各類消息獲得渠道多元。面對發(fā)生的各種社會現(xiàn)實問題，如只想一味掩蓋事實真相，只會欲蓋彌彰、弄巧成拙。因此，一旦出現(xiàn)各類社會突發(fā)事件，我們就應該在最短的時間內利用微博或者通過各種正規(guī)渠道，向大學生講明事件真相，表明態(tài)度，引導他們進行理性分析、獨立思考，繼而獲得大家的認同和理解，這便是微博時代透明度決定公信度的基本特征。再次，可以從國家、社會全方位有計劃、有重點地利用微博搞好廣泛的正面宣傳，對相關個人微博搞好培訓引導。從信息審查過濾、責任倒查機制、網(wǎng)絡道德等方面完善監(jiān)控體系，強化監(jiān)管。當然，這種監(jiān)管需要在靈活性與教條性之間保持適度的平衡，從而為大學生營造良好的、健康的、正面的微博輿論大環(huán)境。

大學生對微博的青睞促使思想政治教育工作要貼近教育對象。諸如，充分利用微博平臺的互動性與開放性，建立各級別微博，及時發(fā)布各類突發(fā)事件的原因、經(jīng)過及處理結果，可以讓學生在第一時間了解到事實的真相，避免謠言四起導致事態(tài)擴大化和嚴重化；通過微博向大學生宣傳思想政治教育主題網(wǎng)站、紅色網(wǎng)站等，實現(xiàn)正確主流意識的引領；在此基礎上，利用微博的“關注”功能來加強師生之間的溝通，利用微博的“評論”功能來組織學生針對熱點問題展開討論。進一步完善騰訊QQ群、飛信傳遞、微信傳播、BBS等各種新媒體的建設，借助所有可資利用的新媒體資源，進行精心策劃和布局，形成多維度、多層次的立體傳播途徑，弘揚社會正能量，增強思想政治教育工作的有效性和時代性。

（作者系黑龍江大學馬克思主義學院副教授）