延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的任務(wù)是“反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。”宣傳唯物主義，宣傳辯證法，端正黨的思想路線、組織路線和文風(fēng)，最主要的目的是端正黨的思想路線，從認(rèn)識(shí)論的高度徹底清算黨內(nèi)的“左”、右傾錯(cuò)誤，特別是清算以教條主義為特征的王明“左”傾錯(cuò)誤在黨內(nèi)的惡劣影響，教育全黨干部學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，研究和解決中國(guó)革命的具體問(wèn)題；延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的工作方針是“懲前毖后、治病救人”秉持的態(tài)度是“團(tuán)結(jié)—批評(píng) —團(tuán)結(jié)”，這是同“左”傾錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)所實(shí)行的“殘酷斗爭(zhēng)、無(wú)情打擊”相反的；延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)堅(jiān)持的主要原則是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”“言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?rdquo;“有則改之，無(wú)則加勉”等，創(chuàng)造了黨內(nèi)生活的民主氣氛；延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的宗旨，就是借以達(dá)到既弄清思想，又團(tuán)結(jié)同志的目的。

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要成績(jī)是在黨中央和毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持馬克思主義同中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的正確方向，使全黨端正了思想政治路線，遵義會(huì)議結(jié)束了王明“左”傾錯(cuò)誤在中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東在紅軍和黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位，破除了把馬克思主義教條化、把蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)和共產(chǎn)國(guó)際指示神圣化的教條主義，黨的路線走上了馬克思主義的軌道。

延安整風(fēng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義，它使全黨的馬列主義水平有了很大的提高；使全黨在思想上、政治上、組織上達(dá)到了空前的鞏固和團(tuán)結(jié)，保證了黨的政治路線、方針政策得以順利貫徹執(zhí)行，為黨的“七大”的勝利召開和爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利奠定了思想基礎(chǔ)。

延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的啟示

啟示之一：保持黨的先進(jìn)性和純潔性，必須加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)。延安整風(fēng)首先是對(duì)當(dāng)時(shí)黨的思想理論建設(shè)的反思和反省，如果不加強(qiáng)全黨的思想教育，徹底清除王明“左”傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤思想，促成馬克思主義傳入中國(guó)后又一次思想大解放，使全黨思想統(tǒng)一到馬列主義、毛澤東思想上來(lái)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)就不可能那么快取得勝利。同樣，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)把“保持黨的先進(jìn)性和純潔性”作為主線，折射出的恰恰是對(duì)全黨堅(jiān)定理想信念教育的更高層次的追求，要在思想理論、黨性、道德教育上有實(shí)招見成效，不斷增強(qiáng)黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。黨的先進(jìn)性和純潔性是黨的生命，只有使我們的黨始終保持先進(jìn)性和純潔性，才能提高黨在群眾中威信，贏得人民信賴和擁護(hù)，。

啟示之二：始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能不斷鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。人心向背關(guān)系黨的生死存亡。延安整風(fēng)不僅使黨在思想上、政治上、組織上達(dá)到了空前的鞏固和團(tuán)結(jié)，也使黨和群眾的聯(lián)系更加密切。這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，就是要牢固樹立當(dāng)代馬克思主義群眾觀，深懷愛民之情，要進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，要切實(shí)解決群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，正確處理各種利益關(guān)系和矛盾糾紛，真正地做好打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)、惠民生的事情，把政績(jī)的豐碑刻在人民的心里。

啟示之三：深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，必須要在完善科學(xué)制度體系成果上見實(shí)效。這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是我黨在總結(jié)借鑒歷次整風(fēng)成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上作出的重大決定，不論是教育的內(nèi)容還是形式都更加科學(xué)理性。為了進(jìn)一步提高黨組織和黨員干部做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，全面地鞏固這次教育實(shí)踐活動(dòng)的成果，要構(gòu)建以解決克服“四風(fēng)”和加強(qiáng)知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)督權(quán)“四個(gè)”監(jiān)督為主的做好群眾工作能力的制度體系。通過(guò)制度體系建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，培養(yǎng)群眾感情，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，努力開創(chuàng)新形勢(shì)下走好群眾路線工作的新局面。

（作者系甘肅行政學(xué)院政治學(xué)教研部主任、教授）