尊重孩子自己的讀書選擇，幫他們樹立“我是讀書小主人”的意識，對于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也是很重要的。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。對于閱讀書籍的選擇，家長應(yīng)特別注意孩子的主動參與，不可過早地限定孩子的閱讀范圍和閱讀內(nèi)容，而應(yīng)把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，讓孩子有機會自己走進書店或在網(wǎng)上挑選圖書，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。這會讓孩子感覺到：他們讀的書是他們自己選擇的，不是家長強加給他們的，從而調(diào)動孩子的閱讀積極性，產(chǎn)生閱讀的欲望，對書籍產(chǎn)生親近感。

家長可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。還可以向孩子提出一些問題，讓孩子帶著問題去閱讀，可以提高孩子閱讀的目的性。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃郁，孩子的閱讀水平也將逐步提高。

第二個好習(xí)慣便是堅持每天讀書，日積月累。閱讀，僅有短時的興趣是不夠的，還要有時間的保證。家長要鼓勵孩子養(yǎng)成定時讀書的習(xí)慣，如果每天有半小時讀課外書的時間，天天堅持，日久天長定會收獲豐富。在閱讀過程中隨時動筆勾畫，做讀書筆記，也是閱讀的好習(xí)慣。古人講：“不動筆墨不讀書。”就是說，要在讀書的過程中，寫一寫，記一記，這樣可以留下孩子在閱讀中思考的印跡。筆記的形式、長短可以不限。長期堅持做讀書筆記，孩子的閱讀理解能力和表達能力會得到提高，知識面會得到拓寬，而且會培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，在讀、思、記中提高語文學(xué)習(xí)能力。

在孩子愛讀書、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣后，希望家長能幫助孩子提高閱讀書籍的品質(zhì)，多讀“營養(yǎng)價值豐富”的書籍，有意識鼓勵、引導(dǎo)孩子讀一些名家名篇。古今中外著名作家的優(yōu)秀作品，是名家名篇，它們經(jīng)歷了時間的考驗，是人類文化的精華。法國著名作家笛卡爾曾經(jīng)說過：“讀一切好的書，就是在和許多高尚的人說話。”孩子閱讀名作，能夠通過作品，通過文字，打破時空的界限，如同與優(yōu)秀杰出的作家，與思想和語言的大師攜手共游，進行精神的對話、心靈上的溝通交流，是一件非?？鞓返氖虑?。