高考錄取季，筆者所在城市兩家“絕對名校”大做廣告：一家說該校今年被北大、清華錄取了104人，成為“北京市之外唯一一家考入北大、清華人數過百的中學”；另一家則稱，今年有65名畢業(yè)生被北大、清華錄取。北大、清華在我省總共錄取也就兩百多人，這兩家名校確實實力超級強。

不過，強校強到這個份兒上，真的是我們希望看到的嗎？一位在“非著名重點中學”工作的朋友告訴我，該校“已經四五年沒有學生考上北大、清華了”，以前“好歹每年還有一個兩個”——說起原因，他們并不服氣，“名校掐尖的本事越來越厲害了”，使其他學校的生存現狀日益惡化。

說起掐尖，不由得想起幾出鬧劇：本市一家高中，為了留住中考成績優(yōu)秀的本校生，竟把幾十名學生拉到偏遠之地“夏令營”，去“動員學生報考母校”；某些學校掌握了考生報名密碼，學生在不知情的狀況下竟“被報名”；武漢的名校為了搶到尖子生，竟給陪讀的家長在學校安排工作……

我們的中學教育，已經越來越像“競技體育”了。為了收獲絕對的優(yōu)勝者，學校里的尖子可以不斷拔出來，最后一旦尖子生、尖子校出了頭，就可以“贏家通吃”——于是，各種怪現狀都出來了，也就難怪地方上一所最好中學的校長“強勢如牛”，省市領導都要給面子，普通家庭手握數十萬元“擇校費”都可能找不到投送之門；也就難怪某些高分生及其家庭可以給急于招錄的學校開出各種條件，北大招辦不是剛表示，今年拒絕了一些向北大索要巨額獎金并討價還價的所謂“狀元”嗎？

有人會辯解說有了先進才能帶動后進，才能贏得大家共同進步的可能。但這只能是天真的幻想，難道我們寄希望于名校自己的主動奉獻和犧牲？各名校的試題往往是保密的，其名師絕對不會被交流到弱勢學校，逐利化的本能驅使著他們只會壯大自己、壓低別人。何況，優(yōu)質生源的流失不僅侵害了其他學校利益，促使擇校之風愈演愈烈，還使學生過早“兩極分化”，讓非優(yōu)等生喪失了前進的榜樣和奮斗的動力，它扼殺掉的也許比我們想象的要多得多。這種強校掐尖做強的游戲，絕非一地專有，而是全國性的教育游戲。

評價一國、一省、一市的教育，如果只看高考成績，只看名校之強，就太容易走上競技體育的老路了。教育是以培養(yǎng)人健康成長為目的的，是以把受教育者培養(yǎng)成一定社會需要的政治、經濟、生產、文化、科學技術等各類需求人才為指針的，均衡性、公平性是其關鍵性指標，萬萬不能陷入舉全力養(yǎng)冠軍的漩渦中。全國各地都在教育均衡性方面有一些表態(tài)，但在強校循環(huán)式膨脹的“自我驅動力”面前，“對調公辦學校校長”尤其是名校校長的調整等方面的舉措還是少了些，以至于這種“強校通吃”現象非但沒有很好的改觀，甚至還愈演愈烈。

某一地區(qū)出現超級強勢甚至壟斷性的名校，其本身就可能是不正常的。當他們出來沾沾自喜時，各級教育管理者萬萬要持有一分冷靜，不能被“個別學校的做大做強”迷惑雙眼，也跟著飄飄然起來——這種強大是某一所學校的追求，卻不該是一地教育的追求。