省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議作出了在全省開(kāi)展“解放思想、改革開(kāi)放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展”大討論的決定。作為全省培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，省委黨校是全省領(lǐng)導(dǎo)干部理論武裝的重鎮(zhèn)、黨性鍛煉的熔爐、省情研究的中心、知識(shí)更新的高地、能力提升的平臺(tái)，這一定位決定了省委黨校必須在引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想方面發(fā)揮重要作用。省委黨校要圍繞我省的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)和科研方向，深入學(xué)習(xí)、研究、宣傳省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，開(kāi)展好解放思想大討論活動(dòng)，把自身打造成培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、培養(yǎng)黨的理論骨干隊(duì)伍、推進(jìn)思想大解放的前沿陣地。

以“解放思想、改革開(kāi)放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展”為中心任務(wù)，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模、創(chuàng)新培訓(xùn)形式、提升培訓(xùn)質(zhì)量，充分發(fā)揮干部教育培訓(xùn)主渠道的作用

培養(yǎng)思想解放，具有開(kāi)放意識(shí)、創(chuàng)新精神、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展能力的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在以下幾個(gè)方面著力：一是通過(guò)加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度促進(jìn)思想解放。解放思想，干部是主體。作為我省教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地，省委黨校要始終以培養(yǎng)善于治國(guó)理政的領(lǐng)導(dǎo)干部為根本目標(biāo)，采取各種有效措施，努力提升領(lǐng)導(dǎo)干部各方面的素質(zhì)。當(dāng)前，要以“解放思想、改革開(kāi)放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展”為主題，加大全省領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)力度，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和培訓(xùn)方式的采用，都要有利于促進(jìn)全省領(lǐng)導(dǎo)干部思想解放。二是通過(guò)提高培訓(xùn)水準(zhǔn)促進(jìn)思想解放。推進(jìn)我省各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵是建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)省委黨校培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)干部，在綜合素質(zhì)方面要有新提高，特別是在思想上要實(shí)現(xiàn)大突破、大提升、大解放，從而堅(jiān)定跨越趕超、奮進(jìn)崛起的信心和決心，提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力和本領(lǐng)。三是通過(guò)完善培訓(xùn)內(nèi)容促進(jìn)思想解放。要適應(yīng)“同鑄中國(guó)夢(mèng)、同心建強(qiáng)省”的客觀需要，在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大幅度、快節(jié)奏地把省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神納入省委黨校教學(xué)體系。四是通過(guò)創(chuàng)新培訓(xùn)形式促進(jìn)思想解放。為適應(yīng)解放思想的需要，要在原有講授式、情境式、體驗(yàn)式、研究式等教學(xué)形式的基礎(chǔ)上，加大“案例教學(xué)”力度，把省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議上的六個(gè)專題輔導(dǎo)報(bào)告案例，盡快引入省委黨校課堂。通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)員在借鑒經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)闊眼界、了解省情、解決實(shí)踐問(wèn)題中解放思想。

以學(xué)習(xí)省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神為教學(xué)重點(diǎn)，不斷強(qiáng)化理論武裝、培樹(shù)四種思維、增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效，充分發(fā)揮理論武裝主陣地的作用

一個(gè)政黨的思想解放，一刻也離不開(kāi)理論指導(dǎo)；一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想解放，一刻也離不開(kāi)理論武裝。省委黨校要成為解放思想的前沿陣地，就必須以最新理論成果對(duì)學(xué)員進(jìn)行理論武裝。一是把宣傳貫徹黨的十八大精神和省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神作為當(dāng)前理論武裝的重要任務(wù)。要把黨的十八大精神、省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神等內(nèi)容系統(tǒng)進(jìn)教材、生動(dòng)進(jìn)課堂、扎實(shí)進(jìn)頭腦。教師要把黨的十八大精神、省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神講清、講活、講深、講透，領(lǐng)導(dǎo)干部要做到真學(xué)、真懂、真信、真用，達(dá)到解放思想、統(tǒng)一思想的目的。二是以培養(yǎng)樹(shù)立四種思維作為教學(xué)重點(diǎn)。要緊緊扭住理論武裝不放松，通過(guò)系統(tǒng)講授市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論、如何構(gòu)建完善的市場(chǎng)機(jī)制等，著重培養(yǎng)學(xué)員的市場(chǎng)思維；通過(guò)系統(tǒng)講授改革開(kāi)放理論、查找我省改革開(kāi)放方面的差距等，著重培養(yǎng)學(xué)員的開(kāi)放思維；通過(guò)強(qiáng)化科技是第一生產(chǎn)力理念、查找我省科技創(chuàng)新方面的不足等，著重培養(yǎng)學(xué)員的科技思維；通過(guò)系統(tǒng)講授社會(huì)主義法治理論、查找我省法治環(huán)境方面的差距等，著重培養(yǎng)學(xué)員的法治思維。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使學(xué)員夯實(shí)理論功底，實(shí)現(xiàn)思想解放。三是把學(xué)以致用作為重要目標(biāo)。要教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部在掌握科學(xué)理論體系上下功夫，在掌握基本原理及精神實(shí)質(zhì)上下功夫，在掌握立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法并用以指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫，努力把解放思想的成果轉(zhuǎn)化為改造主觀世界的精神力量、謀劃工作的正確思路、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的有力舉措。

以“黨校姓黨”為基本原則，堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)宗旨觀念、不斷解放思想，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部黨性鍛煉大熔爐的作用

黨性是共產(chǎn)黨人有別于其他黨派以及一般群眾的內(nèi)在品質(zhì)，是對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的道德要求。黨性鍛煉強(qiáng)調(diào)用馬克思主義世界觀武裝頭腦，改造主觀世界。加強(qiáng)黨性鍛煉，是黨校所獨(dú)有的鮮明特色和最大優(yōu)勢(shì)。在實(shí)踐中，要堅(jiān)持在加強(qiáng)黨性鍛煉中促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想。一是在做好結(jié)合文章中解放思想。要把學(xué)習(xí)省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神與加強(qiáng)黨性鍛煉結(jié)合起來(lái)，把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來(lái)，把課堂講授省情熱點(diǎn)與課外解決實(shí)踐問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把黨校學(xué)習(xí)與解放思想大討論活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從各方面促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部解放思想。二是在實(shí)踐交流中解放思想。解放思想，不能偏安一隅，必須走出去、引進(jìn)來(lái)。考察調(diào)研是黨校黨性教育的必修課，在解放思想大討論活動(dòng)中，可結(jié)合案例教學(xué)，安排學(xué)員和教師學(xué)習(xí)考察浙江省臺(tái)州市“提升區(qū)域發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力”、廣東省佛山市“加快轉(zhuǎn)型發(fā)展”、遼寧省海城市“縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”、山東省棗莊市“推進(jìn)縣域科學(xué)發(fā)展”的先進(jìn)做法，使學(xué)員在開(kāi)闊視野中審視省情，在感受改革開(kāi)放成就中堅(jiān)定理想信念，在對(duì)標(biāo)先進(jìn)中解放思想，在解放思想中強(qiáng)化黨性。三是在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中解放思想。領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校學(xué)習(xí)，要把精力放在學(xué)習(xí)上，養(yǎng)成實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，并通過(guò)學(xué)風(fēng)的改進(jìn)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，破除我省干部隊(duì)伍中存在的思想保守、自我滿足、不謀發(fā)展、不敢作為等突出問(wèn)題，通過(guò)轉(zhuǎn)變作風(fēng)促進(jìn)思想解放。

以服務(wù)省委、省政府科學(xué)決策為科研方向，深入研究解放思想、改革開(kāi)放、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科學(xué)發(fā)展中的重大問(wèn)題，充分發(fā)揮決策咨詢主智囊團(tuán)的作用

省委黨校在教育培訓(xùn)黨員干部的同時(shí)，還要發(fā)揮省委、省政府科學(xué)決策智囊團(tuán)的作用，牢牢把握河北發(fā)展所處的歷史階段，圍繞國(guó)際國(guó)內(nèi)、省外省內(nèi)出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題開(kāi)展科學(xué)研究，為省委、省政府科學(xué)決策提供參考，為領(lǐng)導(dǎo)干部打開(kāi)思路、拓展視野、解放思想提供咨詢。當(dāng)前，我省正處于由大轉(zhuǎn)強(qiáng)、蓄勢(shì)待發(fā)的新階段，既面臨跨越發(fā)展的大好機(jī)遇，也面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大好機(jī)遇表現(xiàn)為：環(huán)渤海地區(qū)已經(jīng)成為國(guó)家開(kāi)放重點(diǎn)，上升為國(guó)家戰(zhàn)略；北京輻射外溢日益明顯，首都經(jīng)濟(jì)圈也上升為國(guó)家戰(zhàn)略；中部崛起步伐加快，冀中南地區(qū)也進(jìn)入中原經(jīng)濟(jì)區(qū)國(guó)家戰(zhàn)略。嚴(yán)峻挑戰(zhàn)表現(xiàn)為：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量低、資源利用效益低、經(jīng)濟(jì)開(kāi)放度比較低、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度低、干部群眾收入低、環(huán)境治理壓力大的問(wèn)題仍比較突出，加快發(fā)展、加速轉(zhuǎn)型、提升質(zhì)量、改善環(huán)境的任務(wù)十分艱巨。面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，作為省委、省政府科學(xué)決策的智囊團(tuán)，省委黨校首先要解放思想，找準(zhǔn)影響新一輪改革、開(kāi)放、創(chuàng)新的突出問(wèn)題，提出有效對(duì)策。一是通過(guò)研究重大問(wèn)題促進(jìn)思想解放。要把貫徹落實(shí)省委八屆五次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神放在黨校科研工作的中心位置，圍繞省委、省政府的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大戰(zhàn)略部署，努力形成一批高質(zhì)量的科研成果，充分發(fā)揮決策咨詢的主智囊團(tuán)作用。二是通過(guò)研究前沿問(wèn)題促進(jìn)思想解放。當(dāng)前，我省面臨著諸多前沿問(wèn)題，包括如何發(fā)揮環(huán)京津優(yōu)勢(shì)、改善環(huán)境、發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、加快園區(qū)建設(shè)、推進(jìn)扶貧開(kāi)發(fā)等。研究、解決這些前沿問(wèn)題的過(guò)程，就是解放思想的過(guò)程。三是通過(guò)研究四大攻堅(jiān)戰(zhàn)中的難點(diǎn)問(wèn)題促進(jìn)思想解放。要緊緊圍繞全力打造沿海地區(qū)率先發(fā)展的增長(zhǎng)極、大力培育環(huán)京津地區(qū)新的發(fā)展增長(zhǎng)極、下大力把縣域經(jīng)濟(jì)和縣城搞大搞強(qiáng)、下大決心推動(dòng)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和環(huán)境治理這四大攻堅(jiān)戰(zhàn)，對(duì)實(shí)踐中的一系列重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究，提出有價(jià)值和實(shí)踐意義的對(duì)策建議，進(jìn)而促進(jìn)思想的解放，推動(dòng)問(wèn)題的解決。

省委黨校要打造解放思想的前沿陣地，必須堅(jiān)持省委的正確領(lǐng)導(dǎo)，以改革創(chuàng)新的精神加強(qiáng)自身建設(shè)，努力打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、勤政廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子，造就一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)教學(xué)人才，逐步形成以教師為主導(dǎo)、以學(xué)員為主體、以需求為導(dǎo)向的教學(xué)格局，著力構(gòu)建“教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、環(huán)境”五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的工作體系，通過(guò)思想大解放促進(jìn)發(fā)展大跨越，為我省如期實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)翻番”目標(biāo)作出更大貢獻(xiàn)。

(執(zhí)筆：楊東廣)