習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要把這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。深入領(lǐng)會(huì)和牢牢把握這一目標(biāo)任務(wù)，是把握重點(diǎn)、增強(qiáng)實(shí)效，保證教育實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵。

得民心者得天下，失民心者失天下。總體上看，當(dāng)前黨群干群關(guān)系是好的，廣大黨員干部發(fā)揮了先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾的肯定和贊譽(yù)。同時(shí)，必須看到，面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，一些問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。作風(fēng)問(wèn)題是腐敗的溫床，“四風(fēng)”不除，黨群干群關(guān)系難以改善，群眾路線難以貫徹，黨的形象和威信難以提升，群眾的理想信念難以確立。因此，聚焦“四風(fēng)”開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是貫徹黨的群眾路線、密切黨和群眾聯(lián)系、提高黨的威信、激發(fā)群眾政治熱情和建設(shè)積極性的重大舉措。

黨的作風(fēng)建設(shè)包括思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)文風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的建設(shè)。“四風(fēng)”正是抓住了作風(fēng)建設(shè)的突出問(wèn)題，涵蓋了作風(fēng)建設(shè)的基本方面。聚焦“四風(fēng)”加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，可以帶動(dòng)作風(fēng)建設(shè)的整體進(jìn)步。形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，都是思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)文風(fēng)、生活作風(fēng)不正的反映。解決“四風(fēng)”問(wèn)題，就是有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性地改進(jìn)作風(fēng)，顯示決心、抓出成效。當(dāng)前，黨的建設(shè)還存在著其他方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題都與這“四風(fēng)”有關(guān)，或者說(shuō)是這“四風(fēng)”衍生出來(lái)的。比如精神懈怠、能力不足問(wèn)題，正因?yàn)楣ぷ髦笇?dǎo)思想不端正、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，才導(dǎo)致了思想上懶、業(yè)務(wù)上松；正因?yàn)橐晃蹲非蟾泄傧硎?、物質(zhì)占有，才使人玩物喪志、不思進(jìn)取?？梢哉f(shuō)，“四風(fēng)”問(wèn)題解決好了，黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件。

“四風(fēng)”問(wèn)題不是一時(shí)形成的，也不是輕易能夠解決的。必須在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中痛下決心、集中力量加以解決。

反對(duì)形式主義。形式主義主要表現(xiàn)為知行不一、不求實(shí)效，文山會(huì)海、花拳繡腿，貪圖虛名、弄虛作假。形式主義的盛行，與政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)有關(guān)，與信息傳遞的機(jī)制不夠順暢有關(guān)，導(dǎo)致了不少領(lǐng)導(dǎo)干部的心思和精力不是放在求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、講求實(shí)效上，而是熱衷于造聲勢(shì)、出風(fēng)頭，把出場(chǎng)講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事，難以給領(lǐng)導(dǎo)留下印象的事不做，形不成多大影響的事不做，工作匯報(bào)或年終總結(jié)看上去不漂亮的事不做。要在反對(duì)形式主義中著重解決工作不實(shí)的問(wèn)題，教育引導(dǎo)黨員、干部改進(jìn)學(xué)風(fēng)文風(fēng)，改進(jìn)工作作風(fēng)。要看到，形式主義不僅僅是“形式”，而是在這些“形式”中無(wú)端消耗、無(wú)益耗費(fèi)了大量人力、物力、精力，是以資源的浪費(fèi)為代價(jià)的。實(shí)質(zhì)上，形式主義的根源是個(gè)人或小團(tuán)體的利益至上，只要個(gè)人和小團(tuán)體得好處，哪管于黨和國(guó)家的事業(yè)有用沒(méi)用，哪管群眾滿意不滿意。因此，反對(duì)形式主義必須反對(duì)把個(gè)人利益置于群眾利益之上的行為準(zhǔn)則。