習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上發(fā)表重要講話,強(qiáng)調(diào)要把這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上,集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。深入領(lǐng)會(huì)和牢牢把握這一目標(biāo)任務(wù),是把握重點(diǎn)、增強(qiáng)實(shí)效,保證教育實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的的關(guān)鍵。
得民心者得天下,失民心者失天下。總體上看,當(dāng)前黨群干群關(guān)系是好的,廣大黨員干部發(fā)揮了先鋒模范作用,贏得了廣大人民群眾的肯定和贊譽(yù)。同時(shí),必須看到,面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化,精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前,黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在,一些問(wèn)題還相當(dāng)嚴(yán)重,集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的,是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題,也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。作風(fēng)問(wèn)題是腐敗的溫床,“四風(fēng)”不除,黨群干群關(guān)系難以改善,群眾路線難以貫徹,黨的形象和威信難以提升,群眾的理想信念難以確立。因此,聚焦“四風(fēng)”開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),是貫徹黨的群眾路線、密切黨和群眾聯(lián)系、提高黨的威信、激發(fā)群眾政治熱情和建設(shè)積極性的重大舉措。
黨的作風(fēng)建設(shè)包括思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)文風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的建設(shè)。“四風(fēng)”正是抓住了作風(fēng)建設(shè)的突出問(wèn)題,涵蓋了作風(fēng)建設(shè)的基本方面。聚焦“四風(fēng)”加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),可以帶動(dòng)作風(fēng)建設(shè)的整體進(jìn)步。形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng),都是思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)文風(fēng)、生活作風(fēng)不正的反映。解決“四風(fēng)”問(wèn)題,就是有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性地改進(jìn)作風(fēng),顯示決心、抓出成效。當(dāng)前,黨的建設(shè)還存在著其他方面的問(wèn)題,這些問(wèn)題都與這“四風(fēng)”有關(guān),或者說(shuō)是這“四風(fēng)”衍生出來(lái)的。比如精神懈怠、能力不足問(wèn)題,正因?yàn)楣ぷ髦笇?dǎo)思想不端正、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué),才導(dǎo)致了思想上懶、業(yè)務(wù)上松;正因?yàn)橐晃蹲非蟾泄傧硎?、物質(zhì)占有,才使人玩物喪志、不思進(jìn)取??梢哉f(shuō),“四風(fēng)”問(wèn)題解決好了,黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件。
“四風(fēng)”問(wèn)題不是一時(shí)形成的,也不是輕易能夠解決的。必須在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中痛下決心、集中力量加以解決。
反對(duì)形式主義。形式主義主要表現(xiàn)為知行不一、不求實(shí)效,文山會(huì)海、花拳繡腿,貪圖虛名、弄虛作假。形式主義的盛行,與政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系不夠科學(xué)有關(guān),與信息傳遞的機(jī)制不夠順暢有關(guān),導(dǎo)致了不少領(lǐng)導(dǎo)干部的心思和精力不是放在求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、講求實(shí)效上,而是熱衷于造聲勢(shì)、出風(fēng)頭,把出場(chǎng)講話、組織發(fā)新聞、上電視作為頭等大事,難以給領(lǐng)導(dǎo)留下印象的事不做,形不成多大影響的事不做,工作匯報(bào)或年終總結(jié)看上去不漂亮的事不做。要在反對(duì)形式主義中著重解決工作不實(shí)的問(wèn)題,教育引導(dǎo)黨員、干部改進(jìn)學(xué)風(fēng)文風(fēng),改進(jìn)工作作風(fēng)。要看到,形式主義不僅僅是“形式”,而是在這些“形式”中無(wú)端消耗、無(wú)益耗費(fèi)了大量人力、物力、精力,是以資源的浪費(fèi)為代價(jià)的。實(shí)質(zhì)上,形式主義的根源是個(gè)人或小團(tuán)體的利益至上,只要個(gè)人和小團(tuán)體得好處,哪管于黨和國(guó)家的事業(yè)有用沒(méi)用,哪管群眾滿意不滿意。因此,反對(duì)形式主義必須反對(duì)把個(gè)人利益置于群眾利益之上的行為準(zhǔn)則。