【案例】如何阻止學(xué)生自殺的悲劇再次發(fā)生(3)

最近中文2019字幕第二页,艳妇乳肉豪妇荡乳,中日韩高清无专码区2021,中文字幕乱码无码人妻系列蜜桃,曰本极品少妇videossexhd

【案例】如何阻止學(xué)生自殺的悲劇再次發(fā)生(3)

【同類案件】

2012年11月底在淮南火車站附近一家賓館的衛(wèi)生間里自殺。這是一起由網(wǎng)友在QQ群上聯(lián)絡(luò),相約集體自殺的案件。

蚌埠鐵路公安處淮南所所長張學(xué)鋒說,在淮南賓館內(nèi)自殺的三名青年是一男兩女,其中男青年來自阜陽潁上,兩名女青年分別來自河北和福建。其中王姓男青年是這個自殺QQ群的群主。

“當(dāng)?shù)鼐浇拥侥星嗄旮改戈P(guān)于兒子失蹤的報案后,發(fā)出協(xié)查通知,通過賓館入住記錄,我們查找到他們聚集在淮南火車站附近的這間賓館。辦案民警在客房衛(wèi)生間里找到三具尸體,旁邊還有木炭燃燒后的殘留物。房間里還留有紙條,上面寫著他們是自殺的,并且三人都簽了名。”張學(xué)鋒說。

原因:

警方調(diào)取王姓男青年的QQ聊天記錄后發(fā)現(xiàn),早在幾個月前,該青年就建立了這個以自殺為主題的QQ群。他在群里傾訴,自己大學(xué)畢業(yè)前與相戀多年的女友分手,因此心灰意冷。很快,他的想法得到了另外兩名女網(wǎng)友的呼應(yīng)。她們都一直生活在父母關(guān)系緊張的家庭中,自身遭遇了很多挫折,因此萌發(fā)出輕生念頭。

“自殺情緒像一種傳染病,通過網(wǎng)絡(luò)傳播十分可怕。”張學(xué)鋒說:“在這起案件中,幾個年輕人在生活受到挫折時,沒有尋求正面積極的鼓勵和安慰,而是掉入了通過網(wǎng)絡(luò)尋求輕生伙伴的陷阱。作為便捷的網(wǎng)絡(luò)即時聊天工具,QQ群吸引了數(shù)以億計的網(wǎng)友。以自殺為主題的QQ群,加入者多為厭世、逃避現(xiàn)實(shí)的人,他們在群內(nèi)發(fā)布消極言論,正在成為一個令人擔(dān)憂的社會問題。”

現(xiàn)狀:

據(jù)安徽醫(yī)科大學(xué)流行病學(xué)教授孫業(yè)桓介紹,在我國,每年約有25萬人死于自殺,自殺率高于國際平均自殺率。自殺已經(jīng)成為位列第五的死亡原因。

“有數(shù)據(jù)表明,15歲至34歲是自殺高發(fā)的年齡段。”安徽省精神衛(wèi)生中心主任醫(yī)師、心理危機(jī)干預(yù)專家夏海森說:“這個年齡段的人群受到來自家庭、感情、工作多方面壓力,最容易產(chǎn)生抑郁、焦慮情緒,而年輕人一旦壓抑得不到排解,就容易采取極端方式。”

“這些人會有孤獨(dú)、恐懼的心理,因此借助網(wǎng)絡(luò)征集同伴壯膽。這種‘相約’對那些缺乏正確生命觀和意識自控能力的人來說,將產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響。”夏海森分析,通過網(wǎng)絡(luò)相約自殺,將個人的情緒和行為傳播感染到更多的人,產(chǎn)生一種從眾效應(yīng),其社會危害性不言而喻。

【啟示與思考】

小學(xué)生在校園輕生自殺的悲劇不是個例,這將當(dāng)今教育體制下小學(xué)生承受過重的學(xué)業(yè)課業(yè)負(fù)擔(dān)以及屢禁不止的體罰帶來的對學(xué)生心理的創(chuàng)傷推上了風(fēng)口浪尖,更由于自殺學(xué)生遺言中將矛頭直指自己的老師而再次讓老師成為網(wǎng)民們口誅筆伐的對象,似乎一線的老師已經(jīng)成了當(dāng)前扭曲的教育體制下的犧牲品。

如此年輕的生命,何以會義無反顧的選擇輕生自殺這一極端的反抗方式,實(shí)在令人不解,但幾乎相同的是選擇自殺來逃避現(xiàn)實(shí)的學(xué)生都將責(zé)任的矛頭對準(zhǔn)了自己的老師,也幾乎可以肯定,在她們作出這種輕率的愚蠢舉動時,內(nèi)心的積怨是與老師平時的不當(dāng)教育方式有關(guān)直接的關(guān)系,畢竟她們閱歷不深,對事物的理解力也局限在自己切身的不堪遭遇和受辱感受,因?yàn)槌煽儾缓枚艿襟w罰或經(jīng)常遭受當(dāng)眾羞辱,或被老師以各種方式歧視,似乎成了小學(xué)生輕生的直接導(dǎo)火線,從這一點(diǎn)上來看,當(dāng)然老師負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

除了老師的不當(dāng)教育方式外,當(dāng)今孩子的心理承受能力、對生存壓力的抗擊能力似乎比從前的人要脆弱得多。這是基于如今很多家庭的教育過于溺愛、嬌慣甚至縱容,造成他們并不能正確看待或理解老師的“良苦用心”。這雖然仍然還只是一些極端的個案,放大到整個環(huán)境下并非普遍的現(xiàn)象,但事實(shí)上也不能完全這么說,選擇輕生確實(shí)是極端的少數(shù),但因?yàn)閷W(xué)業(yè)不順、成績不好或其它影響班級整體教育成績的學(xué)生平時受到的刻意的羞辱、體罰等歧視待遇,諸如此類帶來的心理負(fù)面影響,卻不同程度的給孩子們幼小的心靈帶來了消極陰暗的記憶,也可能因?yàn)檫@種歧視性教育為他們將來長大進(jìn)入社會后帶來終身的陰影烙印,這種影響或許同樣嚴(yán)重。

老師的不當(dāng)教育方式也好,學(xué)生心理承受能力脆弱也罷,這些僅僅只是事物的表象,即使選擇輕生的孩子將自殺的矛頭直指老師,也并不全然就是老師的錯,甚至可以說學(xué)生與老師本身都是當(dāng)前以應(yīng)試教育、分?jǐn)?shù)決定一切的扭曲教育體制的犧牲品。眾所周知,老師的職責(zé)本來只是授業(yè)解惑、傳輸知識的教育作用,但現(xiàn)在老師們的教育目的卻已經(jīng)完全異化甚至變態(tài),為什么這樣說?道理很簡單而且大家都知道,當(dāng)前以高考為核心終極目標(biāo)的應(yīng)試教育體制,將教育從小學(xué)到高中都變成了一部追求分?jǐn)?shù)的機(jī)器,一切教育的目的、包括教育部門、學(xué)校、老師的業(yè)績、績效、個人利益,包括教育系統(tǒng)官員的政治利益、老師的經(jīng)濟(jì)利益,都捆綁到了學(xué)生的成績上。而當(dāng)今社會生存競爭日趨激烈,每家只有一個孩子,每個家長都想望子成龍,而社會給孩子提供的發(fā)展機(jī)會太少,只能走高考一條路。如此一來,最后學(xué)生就可悲地成為了犧牲品。

所以為什么人們總是說如今是失敗的教育,正是基于有一個扭曲變態(tài)的應(yīng)試教育體制,有了這種教育理念,也就不難理解為什么會頻頻出現(xiàn)給“差生”戴綠領(lǐng)巾、給“優(yōu)等生”穿紅校服的歧視性政策,也就不難理解頻頻發(fā)生的老師動輒體罰學(xué)生、羞辱學(xué)生的惡劣事件,當(dāng)然也就不難想象為什么會連續(xù)出現(xiàn)小學(xué)生不堪壓力而選擇輕生自殺的悲劇了。這難道都是老師的錯嗎?顯然不是。

當(dāng)教育偏離了教育的本質(zhì),只能說今天的教育似乎是失敗了,學(xué)生與老師似乎只是理所當(dāng)然的犧牲品;體制不改,人們也只能呼喚救救孩子、也救救老師、更救救教育!

歡迎繼續(xù)關(guān)注經(jīng)典案例。

(轉(zhuǎn)載請注明來源:宣講家網(wǎng)站71.cn,違者必究。)

相關(guān)閱讀
責(zé)任編輯:蔡暢校對:總編室最后修改:
0

精選專題

領(lǐng)航新時代

精選文章

精選視頻

精選圖片

微信公眾平臺:搜索“宣講家”或掃描下面的二維碼:
宣講家微信公眾平臺
您也可以通過點(diǎn)擊圖標(biāo)來訪問官方微博或下載手機(jī)客戶端:
微博
微博
客戶端
客戶端
京公網(wǎng)安備京公網(wǎng)安備 11010102001556號