《一分錢》、《找朋友》、《丟手絹》、《讓我們蕩起雙槳》……一份兒歌榜單這幾天在網(wǎng)絡(luò)上熱傳，勾起很多70后和80后的童年回憶。然而，當(dāng)他們?yōu)槿烁改负髤s發(fā)現(xiàn)，自己的孩子卻“無歌可唱”了。日前，浙江昆劇團招生時，孩子們只會唱流行歌曲、不會唱兒歌的現(xiàn)狀，讓音樂界人士和教育專家頗感無奈。（6月4日《人民日報 》）

有人覺得兒童唱流行歌曲非常不妥，會影響到孩子們的心理發(fā)育，讓孩子們情感早熟，但也有人說孩子們小，根本不懂得歌中的含義，沒有什么大不了的事。

是的，孩子們唱歌的確是小和尚念經(jīng)——有口無心，但在童蒙初開之時就成天浸染在這種情愛的曲調(diào)之中，在粗知世事時就哼著這些流行歌曲，會讓他們在不知不覺中受到潛移默化的影響。兒歌、童謠是孩子成長過程中的文化營養(yǎng)，對孩子們的心理發(fā)育、性格成長、情趣發(fā)展都有著非常重要的作用。適合孩子年齡、心理的兒歌、童謠會讓孩子們保有幼稚的權(quán)利，讓其成長為一個心智健全、情感健康、性格陽光的人。

而流行歌曲對孩子的成長，就如在種植莊稼、飼養(yǎng)動物過程中添加的激素一樣，它剝奪了孩子們幼稚的權(quán)利，壓縮了孩子成長的過程。這對孩子們的成長、對社會的發(fā)展都有著莫大的弊端。在中國經(jīng)濟發(fā)展越來越快的同時，成人們的心態(tài)越來越浮躁，那些凝聚著傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的兒歌、童謠激不起人們的興趣；那些意境深遠、曲調(diào)優(yōu)美的兒歌、童謠打動不了人們的心靈了，兒歌、童謠在這里好像斷層了。也很少有人沉下心來給孩子們創(chuàng)作歌曲了，大家都向著金錢奔去，什么賺錢快就創(chuàng)作什么。兒童們要么就唱流行歌曲，要么就是“無歌可唱”。

兒童的心理健康、精神面貌決定著國家的前途。因此，兒童們“無歌可唱”不應(yīng)是哪一個人或哪一個群體的責(zé)任，而應(yīng)該是國家責(zé)任。國家應(yīng)該從國家發(fā)展的高度解決這個問題，盡快讓孩子們不僅有歌可唱，而且有好歌可唱。