“房堅(jiān)強(qiáng)”體現(xiàn)良心比技術(shù)更重要

地震發(fā)生后，不少房屋、學(xué)校倒塌，特別是全縣近七成學(xué)校校舍受損，華中科技大學(xué)校友希望小學(xué)卻固若金湯，成為“房堅(jiān)強(qiáng)”，確實(shí)難能可貴。

就房屋建筑而言，建筑結(jié)構(gòu)不同，其防震能力不同，其中全現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)的防震能力和安全性比較高，這所希望小學(xué)正是采取這種結(jié)構(gòu)建成的。加之建筑商的良心和捐建者有力的監(jiān)管，才使這所希望小學(xué)具有牢固的抗地震能力，從而固若金湯，成為“房堅(jiān)強(qiáng)”。

學(xué)校校舍安全直接關(guān)系廣大師生的生命安全，關(guān)系家庭的幸福指數(shù)，關(guān)系社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，理應(yīng)保質(zhì)保量地建設(shè)好。然而現(xiàn)實(shí)是，校舍建設(shè)中偷工減料、以次充好等不法行為屢禁不止，導(dǎo)致校舍“短命”。究其根源，關(guān)鍵是“監(jiān)脆脆”導(dǎo)致監(jiān)管方與施工方玩“貓捉老鼠”的游戲，以致施工時(shí)把鋼筋換成竹桿、把水泥換成泥沙等偷工減料、以次充好盛行，這樣建起來(lái)的校舍怎么不“短命”？

百年大計(jì)，質(zhì)量為本?？茖W(xué)設(shè)計(jì)、合理的工期、原材料，既是保證工程質(zhì)量的前提，也是安全生產(chǎn)的保證。按照現(xiàn)行的設(shè)計(jì)與施工技術(shù)，還原工程真實(shí)質(zhì)量完全沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是建設(shè)者和監(jiān)管者都缺乏一種對(duì)校舍、對(duì)教育、對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的“民族建筑精神”，導(dǎo)致“短命校舍”頻現(xiàn)。畢竟，建校舍，不僅是個(gè)技術(shù)活，更是個(gè)良心活；良心比技術(shù)更重要，一旦良心缺失了，技術(shù)再高超，質(zhì)量也會(huì)大打折扣。

“房堅(jiān)強(qiáng)”背后是人品和人格“堅(jiān)強(qiáng)”。地震發(fā)生了，校舍倒了，除了天災(zāi)，不可忽視的是人為因素。只有從重視教育、保護(hù)下一代的高度著想，像日本那樣把校舍建成“最安全、最放心”的地方、甚至是群眾緊急避難所，這樣我們才能擁有更多的“房堅(jiān)強(qiáng)”。

李云鵬：希望小學(xué)“房堅(jiān)強(qiáng)”收獲的不僅僅是欣慰

汶川地震中的校園悲劇，暴露出來(lái)的教育經(jīng)費(fèi)投入不足，建筑設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)低，施工質(zhì)量差等問(wèn)題得到國(guó)家的重視，幾年后再次面對(duì)自然災(zāi)害，“固若金湯”的校舍展現(xiàn)了黨和政府吸取教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤，解決問(wèn)題的能力。同樣對(duì)比汶川地震中的人們的不知所措，整個(gè)救災(zāi)過(guò)程顯得更成熟，更冷靜，大家齊心協(xié)力為黃金72小時(shí)爭(zhēng)取救援機(jī)會(huì)，交管部門24小時(shí)執(zhí)勤，保持生命通道暢通；武警官兵、消防隊(duì)組成搜救隊(duì)，在廢墟中尋找生命；醫(yī)護(hù)人員組成醫(yī)療隊(duì)，帶著藥品趕赴災(zāi)區(qū)；新聞傳媒工作者將災(zāi)區(qū)情況告知外界；社會(huì)愛(ài)心組織為災(zāi)區(qū)募捐；公民走向獻(xiàn)血站為災(zāi)區(qū)群眾獻(xiàn)血；自愿者被統(tǒng)一組織，為災(zāi)區(qū)居民發(fā)放食品等物資；億萬(wàn)網(wǎng)友們的微博關(guān)注愛(ài)心捐款等等大家都“各盡其責(zé)”、不盲目、不“越界”、不“瀆職”、不添亂，最大效率的搶救生命。

“多難興邦”，每次自然災(zāi)害，只能使中國(guó)人民更加團(tuán)結(jié)，中華民族更加凝聚，中國(guó)人是勇敢的，中國(guó)人是堅(jiān)強(qiáng)的，中國(guó)人更是不斷成長(zhǎng)的。地震會(huì)過(guò)去，家園會(huì)重新建設(shè), 愿逝去的生命得到安息，愿生者更加堅(jiān)強(qiáng)地生活。在實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)的道路上，我們肯定還會(huì)遇到更多的困難與挑戰(zhàn)，只有戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難與挑戰(zhàn)，吸取更多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才會(huì)讓我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，“堅(jiān)強(qiáng)”的希望小學(xué)屹立在震后的廢墟中，守護(hù)了我們的孩子，更守護(hù)了我們的希望。

【啟示與思考】

災(zāi)難可以提供多維度的視角，既能看到生命的不屈和人間的真情，更能看到全社會(huì)對(duì)災(zāi)害防范的責(zé)任與良知。在一定程度上講，災(zāi)害尤其是自然災(zāi)害，不可避免，必須持以足夠的敬畏，在認(rèn)知的范疇內(nèi)能夠做到最好，才能防患未然，真正實(shí)現(xiàn)災(zāi)而無(wú)害。諸如地震來(lái)襲，“房堅(jiān)強(qiáng)”給人的生命提供強(qiáng)有力的庇護(hù)，傷亡人數(shù)大量減少，才可能讓社會(huì)在面對(duì)大災(zāi)發(fā)生時(shí)，顯得更從容與理性。

防震減災(zāi)是汶川地震留給人們最大警示。在汶川大地震中，四川災(zāi)區(qū)校舍損毀嚴(yán)重，遇難失蹤學(xué)生逾5000人。從當(dāng)年的災(zāi)難中，校舍大面積垮塌的禍?zhǔn)滓膊粌H僅被認(rèn)為是建筑的較低設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)、不合理的結(jié)構(gòu)和不嚴(yán)格的施工標(biāo)準(zhǔn)，更有建設(shè)過(guò)程中的責(zé)任與良知。

令人欣慰的是，這次沒(méi)有重演汶川地震的悲劇，災(zāi)后重建的學(xué)校在此次地震中，除少數(shù)學(xué)校在強(qiáng)震中受損，暫無(wú)校舍倒塌的報(bào)告。無(wú)疑，建設(shè)者的責(zé)任與良知經(jīng)受住了考驗(yàn)，也證明了只要秉承責(zé)任與良知，才可能讓建筑經(jīng)歷得起歷史與風(fēng)雨的檢驗(yàn)。

工程質(zhì)量，功在千秋，語(yǔ)言很樸素，內(nèi)涵卻很深刻。“房堅(jiān)強(qiáng)”屹立的是責(zé)任與良知，便是最好的注解。歷史的教訓(xùn)不應(yīng)只是被總結(jié)和警醒，也不能僅僅只是頭痛醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳，在治標(biāo)不治本的怪圈中循環(huán)。只有靠規(guī)則支撐起責(zé)任，靠制度安放下良知，才能真正形成重視工程質(zhì)量的行業(yè)氛圍，才能讓所有建筑在危難之時(shí)，挺得起庇護(hù)的脊梁。

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