教育資源適度均衡,降溫“天價(jià)”學(xué)區(qū)房

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教育資源適度均衡,降溫“天價(jià)”學(xué)區(qū)房

摘要:同樣,上海統(tǒng)計(jì)局最新的相關(guān)調(diào)查也顯示,青年夫妻中有很高比例的人群把學(xué)區(qū)房列為購(gòu)房首要考慮因素。唯有實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育資源適度均衡以及素質(zhì)教育的廣泛推進(jìn),才能讓家長(zhǎng)不再焦慮,才能避免學(xué)區(qū)房的價(jià)格越炒越高。

據(jù)報(bào)道,北京市五道口的房子10萬元每平方米。其實(shí),這是北京海淀區(qū)五道口的學(xué)區(qū)房,37平方米預(yù)售價(jià)350萬元,均價(jià)為10萬元每平方米。而五道口能有如此天價(jià)房的出現(xiàn),關(guān)鍵在于它的屬性——“學(xué)區(qū)房”。同樣,上海統(tǒng)計(jì)局最新的相關(guān)調(diào)查也顯示,青年夫妻中有很高比例的人群把學(xué)區(qū)房列為購(gòu)房首要考慮因素。

北京的學(xué)區(qū)房均價(jià)10萬元一平方米,價(jià)格讓人咋舌,上海一些地方的學(xué)區(qū)房同樣價(jià)高堅(jiān)挺。不少人由此就責(zé)怪家長(zhǎng)被急功近利的想法沖昏了頭腦。其實(shí),把板子全打在買天價(jià)房家長(zhǎng)的身上并不妥當(dāng)。當(dāng)下絕大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子,家長(zhǎng)會(huì)盡各種努力給孩子最好的教育資源,甚至有些矯枉過正,因?yàn)榇蠹叶济靼?,?yīng)試教育大背景下是以分?jǐn)?shù)論英雄。就像很多人呼吁給孩子們減負(fù),但平日還是常見背著大書包,提著小提琴穿梭在各輔導(dǎo)班之間的孩子,雙休日不得閑,甚至比上學(xué)時(shí)還忙碌。

“現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,一件事即使只有1%對(duì)孩子有用,家長(zhǎng)都會(huì)搶著去做,更不用說這么重要的選擇小學(xué)了。”一位家長(zhǎng)的想法很有代表性。如果孩子進(jìn)不了一個(gè)好學(xué)區(qū)或者好小學(xué),可能就進(jìn)不了好初中;進(jìn)不了好初中,就考不上好高中;考不上好高中,就考不上好大學(xué);考不上好大學(xué),就找不到好工作。相信,這是不少家長(zhǎng)的共識(shí)。

再者,天價(jià)學(xué)區(qū)房雖然價(jià)格聽上去高得令人望而生畏,但它的升值空間,還是毋庸置疑的。只要學(xué)校不搬走,學(xué)區(qū)房就會(huì)持續(xù)升值,即使拆遷,補(bǔ)償款也是按市場(chǎng)價(jià)走的。而且,如同整個(gè)北京房產(chǎn)的價(jià)格走勢(shì),一段時(shí)間的價(jià)格下跌之后,就是一段時(shí)間更明顯的上漲、反彈,學(xué)區(qū)房也是如此。這也是學(xué)區(qū)房火熱的重要條件,買了學(xué)區(qū)房,等孩子畢業(yè)升學(xué)后,又升值,賺一筆錢,何樂而不為?

說到底,學(xué)區(qū)房的形成折射出中國(guó)教育資源的失衡,小城市的優(yōu)質(zhì)教師被調(diào)到大城市發(fā)展,普通學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教師調(diào)動(dòng)到重點(diǎn)學(xué)校,最終導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)師資過度集中以及學(xué)校和學(xué)校之間差距太大。為了能夠讓自己的孩子擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,只要家庭經(jīng)濟(jì)條件許可,許多家長(zhǎng)都會(huì)走選擇“學(xué)區(qū)房”的路徑。

根據(jù)各城市的地方教育政策,義務(wù)教育階段招生采取 “免試、就近原則”,各小學(xué)依據(jù)所劃服務(wù)片,首先接受片內(nèi)學(xué)生,保證片內(nèi)每個(gè)適齡兒童都能入學(xué)。但一個(gè)不容忽視的客觀現(xiàn)狀是,不同城區(qū)的教育資源、質(zhì)量相差頗大。

本來“免試、就近原則”是很人性化的舉措,也體現(xiàn)了以人為本的思想。但客觀上由于優(yōu)質(zhì)資源的集中,導(dǎo)致人們趨之若鶩地都想讓孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源,這反而進(jìn)一步加重了教育資源的分配不公。 “學(xué)區(qū)房貴過別墅”這一社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象的出現(xiàn),就是這一“需求矛盾”的真實(shí)生動(dòng)寫照。

教育不是競(jìng)技,沒有起跑線,也談不上輸在起跑線上。唯有實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育資源適度均衡以及素質(zhì)教育的廣泛推進(jìn),才能讓家長(zhǎng)不再焦慮,才能避免學(xué)區(qū)房的價(jià)格越炒越高。

責(zé)任編輯:葛立新校對(duì):總編室最后修改:
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