在干部成長的過程中，常常具有一些階段性特點，形成干部成長期。根據干部成長不同階段的內容和特征，及時跟蹤教育和管理，有針對性地開展教育培訓，可以提高干部教育培訓的質量和效益，有利于干部的健康快速成長。

加強事業(yè)起步期干部的思想政治教育　　

“事業(yè)起步期”是干部為黨和人民工作的開始。這一時期的干部剛剛參加工作，對工作具體的情況不是很精通，但是他們身強體壯，觀察力、記憶力、想象力和思維能力都很強。他們有做好工作的強烈愿望，上進心強，對人生充滿希望，可塑性強。通過工作的鍛煉和經驗的積累，可以成為工作中的骨干和佼佼者。同時年輕人共性東西也在年輕的干部身上有所體現。

事業(yè)起步期，是干部成長過程中打基礎的階段。這個時期重點強化干部政治取向的唯一性，著力在理論武裝上下功夫。政治上的清醒和堅定，是以思想上的清醒和堅定為基礎。習近平同志指出：現在在干部特別是年輕干部中，相當一部分人最需要解決好的是理想信念問題，最缺乏的是馬克思主義基礎理論教育和道德品行教育。因此，要教育年輕干部認識學習的重要性，樹立終身學習理念，提高新形勢下解決新問題的能力。理論聯系實際是個重大的政治問題，也是當前年輕干部學習要著力解決的主要問題。要堅持理論聯系實際，引導年輕干部把學習理論的過程變成堅持真理，修正錯誤，加強黨性修養(yǎng)的過程，變成自覺抵制和克服各種腐朽思想侵蝕的過程，堅定正確的政治方向和政治立場。當前，年輕干部尤其要突出理論學習與解決問題的結合，把學習理論的成果轉化為分析問題、解決問題的能力，轉化為創(chuàng)新工作的思路和辦法。

加強能力成長期干部的能力素質培養(yǎng)　　

“能力成長期”是干部鍛煉能力、增長才干的時期。很多干部此時已經擔任了一定的基層領導職務，成為工作崗位的中堅力量。這一時期的干部精力充沛，工作熱情高，有積極進步的強烈要求。同時，由于處于能力上升階段，積累了一定的經驗，他們對很多事情有自己的看法，自我意識、自我設計能力比較強，個性突出，容易按自己的思路做事。根據干部在這個時期的特點，堅持全面可持續(xù)的發(fā)展理念，盡可能地創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，滿足干部上進的要求，從多方面來加大對干部能力培養(yǎng)的力度。

能力成長期，要著力提高干部的執(zhí)政能力。干部在工作中不僅要具有相應的領導能力，同時要有一定的自我完善的能力。敏銳的洞察力，正確的決策力，巧妙的組織力和獨特的開拓力等，都是干部能力素質不可缺少的組成部分。它不但為選拔領導干部提供了依據，也對干部教育培訓的能力強化提出了要求。干部教育培訓中的素質能力強化任務之一，在于促進上述各種基本能力的發(fā)展，使干部原有的能力結構得到完善，從而獲得為公務活動所必需的各種基本能力。自我完善，是指公務活動中干部自覺地、不斷地提高自我素質，加強各方面修養(yǎng)的能力。它同領導能力既有聯系又有區(qū)別，是干部能力結構中不可缺少的組成部分。從干部原有的能力水平實際出發(fā)，使其薄弱方面有所提高，是干部教育培訓中能力強化的又一任務。干部能力水平的提高，是建立在能力形成和發(fā)展的客觀規(guī)律基礎上的。在調查研究干部隊伍能力水平狀況和時代特點的基礎上，針對他們所缺乏或水平較差的能力方面加以訓練，以不斷適應改革和建設的需要。

加強成熟穩(wěn)定期干部的創(chuàng)新能力教育　　

“成熟穩(wěn)定期”是干部事業(yè)發(fā)展的黃金時期。此時很多干部已經成為某些部門和地區(qū)的負責人，通過自己的開拓創(chuàng)新，為黨和人民能夠作出更大的貢獻。這一時期正是干部年富力強、貢獻自己聰明才智的最佳時期。同時干部事業(yè)上的不凡成就，也容易產生一些問題。

成熟穩(wěn)定期，重點突出干部成長的實踐性，教育干部認真履行崗位職責。有計劃地把干部選派到矛盾多、困難大、任務重的基層一線，放到重要崗位、任務艱巨崗位和條件艱苦的崗位上去磨煉，讓他們在基層一線實際工作中增強黨性、改進作風、磨煉意志、增長才干。通過實行干部直接聯系群眾等制度，提高做好群眾工作、解決實際問題、應對復雜局面的本領。通過選派干部到信訪、維穩(wěn)等部門掛職鍛煉，協(xié)助處理群眾來信來訪接待工作，提高應對突發(fā)公共事件、解決各種矛盾和處理復雜問題的能力。堅持把重點項目、重要工作、關鍵時刻作為培養(yǎng)干部的“主陣地”，選派干部到拆遷、搶險救災、信訪、工業(yè)園區(qū)、招商引資等一些重點和關鍵崗位上掛職鍛煉，對各級干部思想政治素質、決策能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力和作風建設等內容進行重點培養(yǎng)。有意識地將從事黨務、群團工作的年輕干部和從事行政、經濟工作的干部雙向交流，使其熟悉和掌握不同性質的工作；將單位內部的干部在不同崗位上交流，讓他們熟悉和掌握整個單位的工作職能和業(yè)務工作；加強不同層級之間干部的交流，讓他們既能從微觀上做好具體工作，又能從宏觀上把握工作大局。

加強事業(yè)退出期干部的宗旨信仰教育　　

“事業(yè)退出期”是指干部臨近退休的階段。相對于前三個時期，這個時期比較特殊，干部容易產生“到站”心理和自信心理。

事業(yè)退出期，針對干部的“到站”心理，著力在加強晚節(jié)教育、保持良好心態(tài)上下功夫。通過教育培訓使他們繼續(xù)關心黨和國家大事，關心本地本單位的建設和發(fā)展，永葆政治生命的青春。著力進行“傳幫帶”教育，解決好事業(yè)發(fā)展的持續(xù)性問題。年輕干部實踐經驗少，老同志的“傳幫帶”作用很重要。要注意對“59現象”問題研究，掌握這一時期干部心理變化規(guī)律，創(chuàng)新廉政和思想道德教育的方式、方法。廉政和思想道德教育要與實際緊密聯系起來，積極探索靈活多樣的宣傳教育形式，使其具有親和力、吸引力、影響力，使反腐倡廉教育更加入情入理，入腦入心，從而達到預防腐敗倡導廉政的目的。營造一個學習理論用理論的氛圍，形成用先進的理論武裝自己思想，用職業(yè)道德規(guī)范自己的行為，用廉潔的制度約束自己，讓自己每做一件事，干好每一件事。

（作者單位：遼寧省委黨校）