梅貽琦（1889-1962），是清華第一批直接赴美留學的留學生。1931年起任清華大學校長，至1948年。1955年赴臺灣，一生心系大陸。這篇演講是他任清華大學校長時的演說。

離開清華，已有三年多的時期。今天在場的諸位，恐怕只有很少數(shù)的人認識我吧。我今天看出諸位里面，有許多女同學，這是從前我在清華的時候所沒有的。我還記得我從前在清華負責的時候，就有許多同學向我請求，開放女禁，招收女生。我當時的回復說，招收女生這件事，在原則上我是贊成的，不過在事實上，我認為尚需有待。因為男女的性別不同，有許多方面，必須有特別的準備，所以必須經(jīng)過相當?shù)幕I備，方能舉辦。現(xiàn)在在我出國的三年內(nèi)，當然準備齊全，所以今天有許多女同學在內(nèi)，這是本人所深以為慰的。

本人能夠回到清華，當然是極高興、極快慰的事?？墒窍氲截熑沃卮?，誠恐不能勝任，所以一再請辭，無奈政府方面，不能邀準，而且本人與清華已有十余年的關(guān)系，又享受過清華留學的利益，則為清華服務，乃是應盡的義務，所以只得勉力去做，但求能夠盡自己的心力，為清華謀相當?shù)陌l(fā)展，將來可告無罪于清華足矣。

清華這些年來，在發(fā)展上可算是已有了相當?shù)囊?guī)模。本人因為出國已逾三年，最近的情形，不很熟悉，所以現(xiàn)在也沒有什么具體的意見可說?，F(xiàn)在姑且把我對于今后的清華，所抱的希望，略為說一說。

一、我先談一談清華的經(jīng)濟問題。清華的經(jīng)濟，在國內(nèi)總算是特別的好，特別的幸運。如果拿外國大學的情形比起來，當然相差甚遠，譬如哥倫比亞大學本年的預算，共有三千六百萬美金，較之清華，相差少在多少。但比較國內(nèi)的其他大學，清華的經(jīng)濟，總不能算少，而且比較穩(wěn)定了。我們對于經(jīng)濟問題，有兩個方針，就是基金的增加和保存。我們總希望清華的基金能夠日漸增多，并且十分安全，不至動搖清華的前途。然而我們對于目前的必需，也不能因為求基金的增加而忽視，應當用的我們也還得要用，不過用的時候總要力圖撙節(jié)與經(jīng)濟罷了。

二、我希望清華今后仍然保持它的特殊地位，不使墜落。我所謂特殊地位，并不是說清華要享受什么特殊的權(quán)利，我的意思是要清華在學術(shù)的研究上，應該有特殊的成就，我希望清華在學術(shù)方面應向高深專精的方面去做。辦學校，特別是辦大學，應有兩種目的：一是研究學術(shù)，二是造就人材。清華的經(jīng)濟和環(huán)境。很可以實現(xiàn)這兩種目的。所以我們要向這方面努力。有人往往拿量的發(fā)展，來估定教育費的的經(jīng)濟與否，這是很有商量余地的。因為學術(shù)的造詣，是不能以烜計較的。我們要向高深的研究方向去做 ，必須有兩個必備的條件，其一是設(shè)備，其二是教授。設(shè)備這一層，比較容易辦到，我們只要有錢而且肯把錢用在這方面，就不難辦到?？墒墙淌诰碗y了。一個大學之所以為大學，全在于有沒有好的教授。孟子說：“所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。”我現(xiàn)在也可以仿照說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”我們的智識，固有賴于教授的教導指點，就是我們的精神修養(yǎng)，亦全賴有教授的inspiration。但是這樣的好教授，決不是一朝一夕所可羅致的。我們只有隨時隨地留意延攬而已。同時對于在校的教授，我們應該尊敬，這也是招致的一法。

三、我們固然地造就人材，但是我們同時也要注意到利用人材。就拿清華來說吧，清華的舊同學，其中有很多人材，而且還有不少杰出人材，但是回國之后，很少能夠適當利用的。多半是用非所學，甚且有學而不用的，這是多么浪費——人材浪費——的一件事。我們今后對于本校的畢業(yè)生，應該在這方面多加注意。

四、清華向來有一種簡樸好學的風氣，這種良好的校風，我希望今后仍然保持著。清華從前在外間有一個貴族學校的名聲，但是這是外界不明真相的結(jié)果，實際的清華，是非常儉樸的。從前清華的學生，只有少數(shù)的學生，是富家子弟，而大多數(shù)的學生，卻都是非常儉樸的。平日在校，多是布衣布服，棉布鞋，毫無紈绔習氣。我希望清華今后仍然保持這種良好的校風。

五、最后我不能不談一談國事。中國現(xiàn)在確實到了緊急關(guān)頭，凡是國民一分子，不能不關(guān)心的。不過我們要知道救國的方法極多，救國又不是一天的事。我們只要看日本對于圖謀中國的情形，就可以知道了。日本田中的奏策，諸位都看過了，你看他們那種處心積慮的處在，就該知道我們救國事業(yè)的困難了。我們現(xiàn)在，只要緊記住國家這種危急的情勢，刻刻不忘了救國的重責，各人在自己的地位上，盡自己的力，則若干時期之后，自能達到救國的目的了。我們做教師做學生的，最好最切實的救國方法，就是致力學術(shù)，造成有用人材，將來為國家服務。

今天所說的，就只這幾點，將來對于學校進行事項日后再與諸君商榷。