干部實踐鍛煉動員講話(2)

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干部實踐鍛煉動員講話(2)

2、實踐鍛煉是干部成長的重要途徑。江澤民指出:“在實踐中鍛煉干部,是我們黨培養(yǎng)干部的一條根本途徑”,揭示了干部成長規(guī)律,為廣大干部特別年輕干部的健康成長指明了方向和道路。五十年代,毛澤東發(fā)出了“知識青年到農村去,接受貧下中農再教育”的號召,一大批知識青年響應祖國號召,放棄城市生活轉向農村和邊疆,形成了轟轟烈烈的上山下鄉(xiāng)運動。他們在艱苦環(huán)境下經受磨練,比一般人更能吃苦耐勞,更有責任感,更具有頑強拼搏的精神和意志,也正是這種艱苦的環(huán)境才造就了一大批在改革開放和現代化建設進程中做出巨大貢獻的仁人志士。今天,組織選派你們到縣委確定的重點項目、重點產業(yè)建設工作中去,讓大家在改革和建設的第一線經風雨、見世面,從而培養(yǎng)你們求真務實、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風,提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的能力,使你們盡快成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀干部,成為推動石泉率先突破發(fā)展的中堅力量。

3、實踐鍛煉是創(chuàng)新培養(yǎng)機制,服務我縣“率先突破發(fā)展”的客觀要求。從創(chuàng)新干部培養(yǎng)選拔工作機制看,縣委探索建立了以“公推公選、實踐鍛煉、重點培養(yǎng)、擇優(yōu)任用”為主要內容的干部選拔工作機制,把基層和生產一線作為后備干部培養(yǎng)鍛煉的主陣地,將實踐鍛煉成果作為檢驗干部、考察干部、使用干部的重要依據,因此,干部成長、進步需要實踐鍛煉。從我縣實現“率先突破發(fā)展”對各級領導班子建設要求看,必須全面提升干部隊伍整體素質。通過實踐鍛煉,使大家在多崗位工作,在急難險重的環(huán)境中經受磨練,提升素質,在新的工作崗位上,創(chuàng)新思路、開闊視野,積累經驗,進一步增強發(fā)展意識,責任意識,樹立富民之志,為推進我縣“率先突破發(fā)展”提供人才支撐。

二、勇于實踐,做到學有所獲、學有所成

今天在座的各位同志,都是各單位表現突出、有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途的業(yè)務骨干,是縣委綜合方方面面意見后,精挑細選出來的。希望大家一定要珍惜這次難得的機遇,全心投入、積極實踐,增長才干、盡快成才。

一要虛心學習,提升素質。中央領導同志多次強調各級干部要學習、學習、再學習。不學習,思想理論水平上不去,抓工作就難以抓到點子上,個人素質也提高不了。學習是搞好各項工作的前提,是不斷進步的基礎。學習既是積累知識、增強本領、提高水平的重要手段,也是加強修養(yǎng)、陶冶情操,提高思想境界的重要途徑。大家一定要牢固樹立終身學習的理念,自覺把學習融入工作、融入生活,做到少一些應酬多一些閱讀,少一些娛樂多一些思考,少一些空談多一些實踐,擠時間學、下苦功學。在學習內容上,一是要學理論。要注重學習中國特色的社會主義理論,特別是科學發(fā)展觀,提高運用科學理論解決實際問題的能力。二是要學業(yè)務。要圍繞新的工作崗位業(yè)務知識,認真學習,特別是相關的法律法規(guī),要學精,在工作中能熟練運用。在學習方式方法上,一是要向書本學,豐富間接經驗;二是要向實踐學,積累直接經驗;三是要注意互相學,向身邊的領導和同事學,增強統(tǒng)籌能力和協(xié)調藝術。要結合實踐鍛煉工作崗位,突出重點學,做到學有所思,學以致用,啟迪智慧,創(chuàng)新思維,增強工作的預見性、針對性和實效性,不斷提高工作水平。

二要積極實踐,勇于創(chuàng)新。在座的各位是石泉未來經濟社會發(fā)展的建設者,大家思想比較活躍、思維敏捷、接受新事物快,有一股闖勁,有干一番事業(yè)的信心和決心,這是你們的優(yōu)勢。要善于把這種優(yōu)勢轉化成為積極投身到石泉經濟發(fā)展的實踐中,要敢于打破條條框框,創(chuàng)造性開展工作,要勤于鉆研思考,善于總結提練,多一些調查研究,少一些表面文章,多些務實工作,少些形式主義,多為石泉發(fā)展謀思路、出點子。大家要想有所作為,不管做什么,都要勇于實踐,腳踏實地,埋頭苦干。要善于從小事做起,從自我做起,嚴肅認真、一絲不茍地對待每一項工作,多干事、干成事,用實干創(chuàng)造出業(yè)績,為所在單位工作增光添彩,只有這樣,才能贏得周圍干部群眾對你們的信任和尊重,贏得組織上對你們的發(fā)現和重視。當然,人的一生不可能一帆風順,大家還要學會在失敗、挫折和逆境中超越自己。要善于通過實踐的磨練、不同崗位的鍛煉和復雜環(huán)境的考驗,不斷提高履行崗位職責的能力和水平,特別要在提高貫徹落實科學發(fā)展觀的能力、組織協(xié)調的能力和務實創(chuàng)新的能力上下功夫。

責任編輯:潘攀校對:總編室最后修改:
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