8月27日,應邀來衢作“如何推進學習型黨組織建設(shè)”專題輔導報告的中共中央黨校教授、《學習時報》副總編兼《理論動態(tài)》主編鐘國興接受了衢州日報記者的采訪。作為我國創(chuàng)建學習型社會最早推動者,鐘教授就為什么要學習、學習什么、怎樣學習等問題提出了自己的見解。
鐘教授認為,我們正處在一個信息化、全球化、市場經(jīng)濟的時代,每天都面對大量新的復雜問題的挑戰(zhàn),過去傳統(tǒng)的學習方式已經(jīng)不能適應新形勢、新任務(wù)要求,需要進行轉(zhuǎn)型,學習型組織、學習型社會都是在這種背景下提出來的。
學習型黨組織建設(shè)的重點在哪?鐘國興說,中央對建設(shè)學習型政黨、學習型黨組織要求非常明確,主要是四個方面:一是科學理論武裝,就是要學習理論特別要中國特色社會主義理論;二是具有世界眼光,關(guān)注當今世界發(fā)展趨勢,掌握各種新知識;三是善于把握規(guī)律,把學習的理論知識與實踐結(jié)合起來,在實踐中解決現(xiàn)實問題、把握現(xiàn)實規(guī)律;四是富有創(chuàng)新精神,學習各種各樣新的方法,通過思想解放突破,使每級黨組織和黨員干部都具有創(chuàng)新的精神狀態(tài)。
“我們以往的學習大多是一個問題給一個標準答案,再把答案背下來,這是一種灌輸式的學習。”鐘教授坦言,從國內(nèi)外學習型組織建設(shè)成功案例來看,新時期學習的特點就是帶著問題去學,首先要找到問題、分析問題,然后再圍繞問題學習,最后解決問題。就一個單位而言,就是要把單位面對的問題找到,列出問題清單,從中找到重點難點問題,成立各種各樣的研討小組,通過研究這些問題找到知識不足,然后各自學習、相互交流,提高每個人的知識水平,最后找到解決問題的方法。“有問題的學習大家有興趣,這樣每個人都會愿意研究問題、琢磨問題。”
曾經(jīng)擔任過小學、中學和管理學院教師的鐘國興,對教育問題也頗有一番見解。他認為,教育孩子其實和學習型組織建設(shè)一樣,要適度推動、巧妙推動,讓孩子帶著問題去學習,對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。學習要靠上進心、自尊心,家長千萬不能逼著孩子學習,更不能打罵,讓他產(chǎn)生反感,甚至喪失自尊心。(記者吳新波)
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