8月27日，應邀來衢作“如何推進學習型黨組織建設(shè)”專題輔導報告的中共中央黨校教授、《學習時報》副總編兼《理論動態(tài)》主編鐘國興接受了衢州日報記者的采訪。作為我國創(chuàng)建學習型社會最早推動者，鐘教授就為什么要學習、學習什么、怎樣學習等問題提出了自己的見解。

鐘教授認為，我們正處在一個信息化、全球化、市場經(jīng)濟的時代，每天都面對大量新的復雜問題的挑戰(zhàn)，過去傳統(tǒng)的學習方式已經(jīng)不能適應新形勢、新任務(wù)要求，需要進行轉(zhuǎn)型，學習型組織、學習型社會都是在這種背景下提出來的。

學習型黨組織建設(shè)的重點在哪？鐘國興說，中央對建設(shè)學習型政黨、學習型黨組織要求非常明確，主要是四個方面：一是科學理論武裝，就是要學習理論特別要中國特色社會主義理論；二是具有世界眼光，關(guān)注當今世界發(fā)展趨勢，掌握各種新知識；三是善于把握規(guī)律，把學習的理論知識與實踐結(jié)合起來，在實踐中解決現(xiàn)實問題、把握現(xiàn)實規(guī)律；四是富有創(chuàng)新精神，學習各種各樣新的方法，通過思想解放突破，使每級黨組織和黨員干部都具有創(chuàng)新的精神狀態(tài)。

“我們以往的學習大多是一個問題給一個標準答案，再把答案背下來，這是一種灌輸式的學習。”鐘教授坦言，從國內(nèi)外學習型組織建設(shè)成功案例來看，新時期學習的特點就是帶著問題去學，首先要找到問題、分析問題，然后再圍繞問題學習，最后解決問題。就一個單位而言，就是要把單位面對的問題找到，列出問題清單，從中找到重點難點問題，成立各種各樣的研討小組，通過研究這些問題找到知識不足，然后各自學習、相互交流，提高每個人的知識水平，最后找到解決問題的方法。“有問題的學習大家有興趣，這樣每個人都會愿意研究問題、琢磨問題。”

曾經(jīng)擔任過小學、中學和管理學院教師的鐘國興，對教育問題也頗有一番見解。他認為，教育孩子其實和學習型組織建設(shè)一樣，要適度推動、巧妙推動，讓孩子帶著問題去學習，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。學習要靠上進心、自尊心，家長千萬不能逼著孩子學習，更不能打罵，讓他產(chǎn)生反感，甚至喪失自尊心。（記者吳新波）