● 學(xué)習(xí)型組織是信息化時(shí)代的重要理念，它的目的就是“升級(jí)”，它的起點(diǎn)是找問(wèn)題● “學(xué)習(xí)型”關(guān)鍵是“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”，找問(wèn)題——小組研討——自主學(xué)習(xí)——知識(shí)共享——深入研討——實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新六個(gè)環(huán)節(jié)的不斷循環(huán)● 要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，就必須建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是近年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的一個(gè)重要方向。黨的十七屆四中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)并且將其作為“重大而緊迫的戰(zhàn)略問(wèn)題”。什么是學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型政黨？如何建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨？這些問(wèn)題值得我們深入思考。前不久，中央黨校鐘國(guó)興教授來(lái)肥講學(xué)，筆者就學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型政黨的有關(guān)問(wèn)題專訪了他。

程鐵軍：近年來(lái)，有關(guān)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)的相關(guān)探討已經(jīng)成為社會(huì)廣泛熱議的話題，黨的十七屆四中全會(huì)更是把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為我們目前面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。請(qǐng)問(wèn)鐘教授，學(xué)習(xí)型組織是個(gè)什么樣的組織？它有哪些主要特征？

鐘國(guó)興：學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)新的理念，這一理念其實(shí)是信息化的產(chǎn)物。因?yàn)樾畔⒒环矫媸沟弥R(shí)更新加快，另一方面信息化及與其密切相關(guān)的全球化使得每個(gè)組織每天都面臨新的問(wèn)題挑戰(zhàn)，這兩個(gè)因素使得人類的學(xué)習(xí)在發(fā)生全面的轉(zhuǎn)型。代表這種轉(zhuǎn)型趨勢(shì)的學(xué)習(xí)型組織理念也就應(yīng)運(yùn)而生。

學(xué)習(xí)型組織特指這樣一種組織：第一，是在信息化全球化條件下，因?yàn)樾畔⒀杆俑?、環(huán)境不斷變化、競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇而產(chǎn)生的一種組織形式；第二，這種組織進(jìn)行一種組織化的、互動(dòng)式、研討式的學(xué)習(xí)，以及具有相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)上實(shí)行科學(xué)化的管理方式；第三這種組織具有較高的團(tuán)隊(duì)智商，能夠激發(fā)每一個(gè)成員學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的活力；第四，這種組織在讓每一個(gè)成員升級(jí)的同時(shí)，能夠突破自身和外部限制，不斷升級(jí)。

程鐵軍：《升級(jí)才能生存》是您前些年出版的一本有關(guān)學(xué)習(xí)型組織研究的一本專著，書(shū)中提到了一個(gè)核心觀點(diǎn)：“升級(jí)才能生存”。您是如何理解這一觀點(diǎn)的？

鐘國(guó)興學(xué)習(xí)型組織是一種能夠自我學(xué)習(xí)、自我升級(jí)的組織，它能夠通過(guò)組織化、互動(dòng)式和研討式的學(xué)習(xí)，以及對(duì)學(xué)習(xí)的科學(xué)管理，提高團(tuán)隊(duì)智商V和團(tuán)隊(duì)能力，突破自身和外部障礙，實(shí)現(xiàn)自身的不斷升級(jí)，從而在不斷變化的環(huán)境中，創(chuàng)造并發(fā)展自身的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)型組織是這個(gè)時(shí)代組織各個(gè)方面升級(jí)的需要，學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)就是組織各個(gè)方面的升級(jí)。

世紀(jì)最劇烈、最殘酷的競(jìng)爭(zhēng)是升級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品能否及時(shí)升級(jí)換代是企業(yè)生存發(fā)展的重要前提，這是一種常識(shí)。其實(shí)企業(yè)之間不僅僅是產(chǎn)品升級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)，還有技術(shù)、人才、經(jīng)營(yíng)、管理、組織模式等等方面升級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)。其他組織以及小到個(gè)人、大到國(guó)家，同樣存在著這樣的升級(jí)競(jìng)爭(zhēng)或升級(jí)問(wèn)題。大而言之，我們國(guó)家進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會(huì)，也是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家能力和人民生活水平的升級(jí)，中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)調(diào)提高執(zhí)政能力、與時(shí)俱進(jìn)，也是要在先進(jìn)性、執(zhí)政能力和執(zhí)政方式上升級(jí)。把升級(jí)作為一個(gè)21世紀(jì)最為具有時(shí)代特點(diǎn)的核心問(wèn)題，重視它，研究它，才能讓一個(gè)人、企業(yè)、政治組織、社會(huì)組織、政黨乃至國(guó)家，立于不敗之地。

程鐵軍：很顯然，信息化全球化的今天，傳統(tǒng)的階段式、灌輸式、孤立式學(xué)習(xí)方式已經(jīng)明顯不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。社會(huì)變化的加速以及知識(shí)的爆炸式增長(zhǎng)，要求我們每天都要學(xué)習(xí)，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)，一輩子都要學(xué)習(xí)，而且通過(guò)學(xué)習(xí)隨 時(shí)解決新的問(wèn)題。

鐘國(guó)興：是的，信息化時(shí)代學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。要研究和解決問(wèn)題就應(yīng)該首先找到問(wèn)題，因此找問(wèn)題是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的第一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。世界上許多組織的學(xué)習(xí)都是從找問(wèn)題開(kāi)始的，例如搞學(xué)習(xí)型組織最早的美國(guó)通用電氣公司，在韋爾奇時(shí)代就是這樣做的。韋爾奇針對(duì)旗下各個(gè)企業(yè)存在的問(wèn)題以及管理層的官僚主義冷漠，讓員工組成“研討團(tuán)”，找出企業(yè)存在的問(wèn)題，整理出問(wèn)題的清單來(lái)，然后讓員工組成“小組”研討。通用電氣的真正學(xué)習(xí)型組織是從找問(wèn)題開(kāi)始的，等企業(yè)也有類似的做法。

我們的機(jī)關(guān)和企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，無(wú)論是從傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)式學(xué)習(xí)開(kāi)始的，還是從套用美國(guó)學(xué)者彼得·圣吉“五項(xiàng)修煉”模式開(kāi)始的，只要是最后實(shí)實(shí)在在地搞起學(xué)習(xí)型組織并且持續(xù)開(kāi)展下去的，無(wú)不是從找到存在的問(wèn)題，去圍繞問(wèn)題學(xué)習(xí)的才真正找到起點(diǎn)的。

程鐵軍：要應(yīng)對(duì)信息化、全球化這個(gè)時(shí)代給我們的挑戰(zhàn)，我們就該反思我們的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么這種改善的關(guān)鍵在哪里？

鐘國(guó)興：反思我們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方式，重要的一點(diǎn)就是要改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。真正的學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)要經(jīng)過(guò)這樣六個(gè)環(huán)節(jié)：找問(wèn)題——小組研討——自主學(xué)習(xí)——知識(shí)共享——深入研討——實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。這六個(gè)環(huán)節(jié)是不斷循環(huán)的。這是一環(huán)連著一環(huán)的，對(duì)此我給它起了個(gè)名字，稱之為“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”。

值得高度注意的是，我們社會(huì)上的運(yùn)動(dòng)式學(xué)習(xí)把這種本來(lái)應(yīng)該是六個(gè)環(huán)節(jié)循環(huán)升級(jí)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單化了，首先是簡(jiǎn)化為只有“學(xué)習(xí)”一個(gè)環(huán)節(jié)，其余都不要；然后是把學(xué)習(xí)簡(jiǎn)化為讀文件、讀書(shū)。這樣的簡(jiǎn)化確實(shí)方便易做了，但是因此也就遠(yuǎn)離了問(wèn)題及其研討，成為了一種簡(jiǎn)單的相互表演。這樣的表演很難真正調(diào)動(dòng)人們的學(xué)習(xí)積極性，更不利于解決問(wèn)題。

程鐵軍：進(jìn)入21世紀(jì)，黨中央提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)之后，又提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的理念。請(qǐng)問(wèn)學(xué)習(xí)型政黨理念的提出有著怎樣的背景？

鐘國(guó)興：中國(guó)要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，就必須建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。在信息化、全球化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨自身不成為學(xué)習(xí)型組織，就無(wú)法應(yīng)對(duì)來(lái)自多方面的頻繁的問(wèn)題挑戰(zhàn)，更無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的理念，是中國(guó)共產(chǎn)黨人以開(kāi)放的胸懷、全球化的眼光，從國(guó)外引進(jìn)一系列關(guān)于“學(xué)習(xí)型”的理念之后，將其運(yùn)用于黨的建設(shè)，提出來(lái)的新理念。

學(xué)習(xí)型政黨既是一種學(xué)習(xí)型組織，又是特殊的學(xué)習(xí)型組織。其特殊之處在于，黨是一個(gè)政治組織，中國(guó)共產(chǎn)黨是馬克思主義政黨。政治性是學(xué)習(xí)型政黨的突出特性，中國(guó)共產(chǎn)3黨建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨就是為了保持先進(jìn)性，因此四中全會(huì)提出建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的四條要求 “科學(xué)理論武裝，具有世界眼光，善于把握規(guī)律，富有創(chuàng)新精神”，同時(shí)提出了四個(gè)方面的政治任務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，既不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)，忽略學(xué)習(xí)型組織的特性；又不能把學(xué)習(xí)型政黨當(dāng)作一般的學(xué)習(xí)型組織，忽略其政治特性。

程鐵軍：要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨就必須先行一步，首先成為學(xué)習(xí)型政黨。馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)，任務(wù)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)落腳在哪里？

鐘國(guó)興：學(xué)習(xí)型政黨是一種特殊的學(xué)習(xí)型組織，突出的政治性是區(qū)別于一般學(xué)習(xí)型組織之處。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能充分理解黨的十七屆四中全會(huì)提出的建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的一系列任務(wù)。 “推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化。堅(jiān)持把馬克思主義作為立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的首要任務(wù)。”文件還要求用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨，作為落實(shí)首要任務(wù)的關(guān)鍵性內(nèi)容。在提出首要任務(wù)之后，又提出“黨員、干部模范學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重要任務(wù)”。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就要完成好這樣一系列政治任務(wù)。

新時(shí)代不斷出現(xiàn)新問(wèn)題，而新的問(wèn)題需要用新的方法來(lái)認(rèn)識(shí)，用新的辦法來(lái)解決。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的一個(gè)重要目的就是提高整個(gè)黨組織以及成員的創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新精神并不只是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)之中的，只有在學(xué)習(xí)方式、研討方式上鼓勵(lì)創(chuàng)新探索，在學(xué)習(xí)、研討過(guò)程中尊重每一個(gè)人創(chuàng)u新的積極性和成果，才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新精神。