紅色延安是值得我們今天仰望的，不僅因為它堅定信念、艱苦奮斗、團結(jié)一致、蓬勃向上，而且還由于它崇尚學習、溢滿書香，尤其是黨中央啟動了首屆“干部學習節(jié)”。

　　1940年，黨中央為了“普遍地深入地研究馬克思主義的理論”和“使馬列主義在中國具體化”，發(fā)布了《關(guān)于在職干部教育的指示》，鄭重宣布每年的5月5日為“干部學習節(jié)”，要求各單位在此期間總結(jié)全年的學習情況和經(jīng)驗，并進行獎勵。當年5月5日便啟動了主題為“在職干部學習總檢查” 的第一屆“干部學習節(jié)”。延安“干部學習節(jié)”雖然已經(jīng)成為歷史，但只要走近“五月五”我就會怦然心動，進而思考：黨中央當年建立“干部學習節(jié)”是為了動員全黨結(jié)合中國革命實際學習馬克思主義，解決“本領(lǐng)恐慌”問題，如今建設(shè)學習型政黨正是對延安精神的傳承，“干部學習節(jié)”在今天無疑具有重要啟示意義。

　　一、學習必須高位推進

　　建立“干部學習節(jié)”是黨中央高度重視學習的重要標志。延安時期黨中央確定的黨內(nèi)節(jié)日只有兩個：“七一”黨的生日和“五五干部學習節(jié)”。建立“干部學習節(jié)”充分體現(xiàn)了黨中央的戰(zhàn)略眼光：立足抗日戰(zhàn)爭，著眼于完成反帝反封建新民主主義革命任務(wù)、建立新中國，培養(yǎng)和造就一大批治黨治國的干部。高度重視帶來了高位推進，中央要求全黨在職干部每天必須保證有兩小時的學習時間、學習小組每月開討論會兩次、在職干部以努力自學為基本方法，同時組織必要的講課和討論。不久還成立了各級高級學習組，毛澤東親自擔任中央學習組的組長，整風時期，黨中央成立了總學習委員會，毛澤東親自擔任主任。尤其可貴的是，當時的中央領(lǐng)導集體帶頭學習宣講、率先理論創(chuàng)新，為我黨留下了許多寶貴的馬克思主義中國化文獻。延安“學習節(jié)”啟示我們：“高度重視”需要“高位推進”來體現(xiàn)，上級要把對學習的重視體現(xiàn)在一系列硬招實功上；領(lǐng)導就得先“領(lǐng)”后“導”，要把學習作為“一把手工程”，主要領(lǐng)導不但要親自部署任務(wù)、親自組織協(xié)調(diào)，還要親自讀書寫作，領(lǐng)導只有先學一步、多學一點，才能有效組織干部群眾學習。